班内分层教学总结支湖中学孙“班内分层教学”的总结怀远县支湖中学孙“分层教学”的理论依据是教学上的“因材施教原则”和“最近发展区”原理。“所谓班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层、教学分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。我认为“班内分层教学”是提高英语课堂教学效率的一种行之有效的方法。对不同程度的学生，制定不同程度的教学目标要求，让每个学生有一个自己的“最近发展区”，通过在他人的帮助下自己努力，“跳一跳，摘到桃子”。让每一个学生，特别是“差生”能尝试成功