1、前习俗水平（0～9岁）。2、习俗水平（9～15岁）。3、后习俗水平（15岁以后）。4、第一阶段：惩罚与服从道德定向阶段。儿童只从表面看行为后果的好坏，好坏的判断并没有固定的准则概念；盲目服从权威，旨在逃避惩罚。5、第二阶段：相对功利取向。儿童只按行为后果是否能满足需求来判断行为的好坏，带有浓重的互利交换的实用主义色彩。6、第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”道德定向阶段。儿童认为让人高兴，帮助别人以满足他人愿望或受到别人认同的行为都是好的，否则就是坏的。7、第四阶段：遵守法规和秩序定向阶段。儿童会遵守社会规范，并认为契约和法律的规定是绝对的、不可更改的。