同时，作业应具有开放性，这符合素质教育的要求，也顺应了自然、社会及网络普及的趋势。语文作业的开放性设计可以从两个方面入手：一是生活化。对于农村初中学生来说，他们见识少，活动范围小，知识面狭窄。教师在布置作业时应有意将作业延伸到课外，与学生的生活紧密联系，使他们有足够的时间了解社会，接触生活。二是课内外阅读一以贯之。课外阅读对于提高学生语文能力至关重要，然而，由于应试教育的影响，课外阅读往往被忽视，导致学生文化底蕴不足。因此，构建语文教学从课内向课外延伸的新格局，显得尤为重要。此外，教师应根据学生的学习基础进行分层作业布置。对于语文基础较差的学生，布置基础作业；对于中等生，布置巩固性作业；对于优等生，布置综合性作业。这样可以确保每个学生都能在适合自己的层面上有所提高。