有效布置作业，提高课外作业的有效性，关键在于作业的设计要少而精。教师需要在充分把握课程目标、课堂教学目标及学生学习状况的前提下，有目的地设计作业。每一次的作业，不仅在数量上要精简，同时在训练角度上也要细致，题型尽量避免重复，确保训练的针对性。
同时，作业应具有开放性，这符合素质教育的要求，也顺应了自然、社会及网络普及的趋势。语文作业的开放性设计可以从两个方面入手：一是生活化。对于农村初中学生来说，他们见识少，活动范围小，知识面狭窄。教师在布置作业时应有意将作业延伸到课外，与学生的生活紧密联系，使他们有足够的时间了解社会，接触生活。二是课内外阅读一以贯之。课外阅读对于提高学生语文能力至关重要，然而，由于应试教育的影响，课外阅读往往被忽视，导致学生文化底蕴不足。因此，构建语文教学从课内向课外延伸的新格局，显得尤为重要。
此外，教师应根据学生的学习基础进行分层作业布置。对于语文基础较差的学生，布置基础作业；对于中等生，布置巩固性作业；对于优等生，布置综合性作业。这样可以确保每个学生都能在适合自己的层面上有所提高。
有效的检查与反馈也是提高课外作业有效性的重要手段。教师应当定期检查学生的作业，并给予及时有效的批改。批改不仅可以指出学生作业中的错误，还能激励学生继续努力。同时，教师还应利用多种方式与渠道进行反馈，如课前讲解与表扬，部分学生集体反馈，个别学生单独辅导等。通过这些方式，可以增强学生完成作业的兴趣和动力。
总之，教师应坚持以学生的发展为中心，用心体会作业的内涵与布置、的艺术，从而有效布置作业，最大限度地发挥课外作业对教学的促进作用。
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