1.通过朗诵和背诵，学生能够有感情地理解课文。2.引导学生解读诗句，感受诗中情感，领略意境。3.培养学生对自然美和祖国山河的热爱。教学重点与难点。理解诗意，感受西湖自然之美。深入品味诗人独特的观察、想象与比喻。学习不同环境下的景物描写。教学准备。课前布置预习。准备教学课件。教学过程。一、引入新课。同学们，你们了解西湖吗？请分享你们所知道的西湖美景。（观看图片后），谈谈你们的感受。宋代大诗人苏轼在杭州任通判时，饱览西湖美景，写下《饮湖上初晴后雨》。今天，我们一起来学习这首诗，感受西湖的魅力。二、解读诗意。听范读，感受节奏。自由朗读，读出节奏。理解诗意，诗人描述了晴天与雨天西湖的不同美景。晴天，波光粼粼，雨天，山色空蒙。诗人将西湖比作西施，赞美其天然之美。三、理解诗人，感悟诗情。