不可以。因为对于幼儿来说，内在的情感需求是促使其参与探究活动的重要因素，只有形成了主动参与科学探究活动、乐于参与科学探究活动的良好意识，才能进一步调动幼儿的学习热情，使其形成良好的学习、交流意识。在教学指导环节，教师可以尝试围绕教学要求构建科学化的互动情境，在活动中帮助幼儿分析并整理教学知识，借助活动调动幼儿的探究欲望，在情境的推动下开发幼儿的潜能。