不是。在课程行动研究中，教师会采取开放的态度，积极寻求多方面的意见和建议，包括其他教师、学生、家长和管理人员的反馈，这种开放的态度有助于教师好地了解问题的本质和根源，有效地解决问题，因此，课程行动研究不是封闭。