在教育领域，尤其是在考试中，立意更多是指对学生的知识进行测试，以此考察学生是否能够牢固掌握所学的知识。例如，通过让学生背诵单词来检验他们对词汇的记忆程度，这种测试方式可以视为知识立意。相比之下，真正让学生在社会上立足的能力，则是将知识不断应用到实践中，形成能够有效完成工作任务或生活的习惯力量。例如，学习外语时，通过大量阅读句子或课文，并能够与他人进行流畅交流，这样的考试可以被认为是能力立意。教育改革中，如何更好地平衡知识立意与能力立意，是一个值得探讨的话题。或许，像李阳老师提出的方法，即通过实践应用来检验学习效果，是一个较为有效的方式。