作文教学同样让老师们感到棘手。作文指导的盲目性和缺乏系统性，导致学生在写作时常常感到无从下手。每次写作之前缺乏有效的指导，使得学生难以把握写作的方向，老师在批改作文时也常常感到头疼。此外，作文讲评的效果往往不尽人意，如何通过讲评提高学生写作水平，成为了语文教学中的又一大难题。在课内阅读教学方面，老师们面临着如何平衡语文素养培养与应试教育的压力。为了提高学生的语文成绩，一些老师将每篇课文分解成多个知识点逐一讲解，导致课堂变得枯燥乏味。如何在提高学生语文素养的同时，兼顾应试教育的要求，成为了语文教学中的一大困惑。