一种单纯的、暂时的、无法理性解释的喜欢。和成年人的爱情是不同的。这种喜欢通常是由老师的形象、言行举止、关爱等多种因素造成的。在幼儿园阶段，学生一般还没有形成完整的性别认同，对老师的喜欢更多地是一种亲情、友情的感觉，不应该被过度解读或引申。