转化思想又称划归思想是匈牙利数学家P·罗沙最早提出来的，学习包括获得、转化和评价三个过程，这三种过程是学习者主动地建构新认知结构的过程。新知识的获得可能是以前知识的精练，也可能与原有知识相违背，知识的转化就是超越给定的信息，运用各种方法将其变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识，评价是对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。