教材分析是指根据课程标准，分析教材的内容、结构、特点等，以便更好地实施课堂教学。而学情分析是指根据学生的学习能力、学习习惯、学习状态等，以便更好地实施课堂教学。两者对比来看，教材分析是研究教学内容，学情分析是研究学生，即研究教育对象不同。