学前儿童科学教育的社会资源包括物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。一、学前儿童科学教育资源 学前儿童科学教育资源是指辅助开展幼儿园科学教育的各种环境资源、家庭资源和社会资源。二、学前儿童科学教育的环境资源 1、环境资源是指为了学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

参考：一、广东省青少年科技教育基地申报和认定工作请各地有关部门按照《广东省青少年科技教育基地申报和命名办法》（粤科政字〔2002〕213号）的要求，组织开展2018年度广东省青少年科技教育基地的申报工作。申报材料包括：《广东省青少年科技教...

由此得知学前儿童科学教育的社会资源包括物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。

1. 教育机构：幼儿园、托儿所和学校等，这些机构提供专业的学前儿童科学教育服务以及相关资源。2. 学术研究机构：包括大学、研究所和教育部门等，它们贡献研究成果，设计课程，并出版教材，为学前儿童科学教育提供学术支持。3. 社区组织：例如图书馆、博物馆和科技馆等，这些场所提供学习机会，举办科普活动，...

物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。1、物力资源：从事学前儿童科学教育活动所需要的一切物质条件。2、自然资源：学前儿童身边的自然环境，如花草树木。3、组织资源：社会为学前儿童提供的科学教育机构，如儿童科技馆、科技活动中心。4、人力资源：参与学前儿童科学教育活动的所有人，如教师、家长、专家...

1、物力资源：包括图书馆、科学实验室、科技馆、教具、教材、实物模型等能够支持儿童科学学习的工具和设施。2、天然资源：如自然环境、植物、动物、天空等能够作为观察和实践的对象，让儿童通过亲身体验来了解科学知识的资源。3、组织资源：如学校、幼儿园、科学教育机构、社区组织等能够提供学前儿童科学教育...

教育机构等。1、教育机构：如幼儿园、托儿所、学校等，提供专业化的学前教育服务和资源。2、学术研究机构：如大学、研究所、教育部门等，提供学前儿童科学教育的研究成果、课程设计和教材出版等方面的支持。3、社区组织：如图书馆、博物馆、科技馆等，提供相关学习场所和科普活动，为幼儿进行实践探索和知识...

1、自然环境：社区的自然环境是学前儿童科学教育的重要资源之一。儿童可以在自然环境中进行观察、探索和实践，从中学习科学知识和技能。。2、教育与科研机构：社区的教育与科研机构为学前儿童科学教育提供专业支持。这些机构可以提供教育资源、培训和指导，帮助教师和家长设计和实施科学教育活动。科学博物馆、科学...

1、物力资源：各种实物和设施，包括科学馆、博物馆、天文台、动植物园、气象台等，以及各种实验器材和教具，这些资源可以为学前儿童提供直观、生动的科学体验，激发好奇心和探索欲望。2、自然资源：各种自然景观和生态环境，包括山川、湖泊、森林、草原等，这些资源可以为学前儿童提供接触自然、了解自然的机会...

这种教育的社会资源包括人力资源、社会组织资源、自然资源。1、人力资源：包括社区内的管理者、企事业人士、专家学者等，是社区教育资源的“生命载体”，是幼儿园开发和整合社区教育资源的基本力量。2、社会组织资源：指当地可以用来对幼儿进行科学教育的社会设施，包括图书馆、博物馆、公园、动物园、活动中心...

1、物力资源是指用于科学教育的一切物质资源，包括各种学习用品和实验器材。这些资源可以帮助学前儿童更好地理解科学知识，提高他们的实践操作能力和探索精神。2、自然资源是指各种自然物品和自然现象，是学前儿童科学教育的重要内容。这些资源可以为儿童提供丰富的观察、探索和学习的材料，帮助儿童认识和理解自然...