1、促进道德判断力的发展：通过让学生面对具有道德争议的两难问题，可以促使人民深入思考道德原则、价值观和伦理规范，进而提高道德判断力。2、增强道德选择的意识：两难问题没有唯一的正确答案，而是需要学生在多种的选择中做出决策，这样的情境可以帮助学生意识到道德选择的重要性，并培养学生在面对类似情境时的道德勇气和责任感。