减数各时期图像见下： 减数各时期特点： 减数可以分为两个阶段，间期和期，其中间期分为G1期、S期和G2期。期又分为减数第一次期(减一)，减数第二次期(减二)。减一的末期和减二的前期可以看作同一个时期，我们一般将

生物学中，如何区分有丝与减数各时期图像

方法

【三看识别法】

1．有丝中期和减数第二次中期的比较 在有丝过程中始终存在同源染色体，而在减数第二次过程中不存在同源染色体。 区分同源染色体的依据有两点：一是染色体的大小，同源染色体形状和大小相同，在有的习题中分别用实心和空心标记；

首先看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数,则一定是减数第二次

有丝和减数的图像的区别有以下几点； 1、有丝的前期有同源染色体，但没有四分体，而减数第一次的前期细胞中有同源染色体，有四分体，减数第二次的前期没有同源染色体； 2、有丝的中期，染色体的着丝点排列在赤道板的两

其次看细胞中有没有同源染色体：如果没有同源染色体,则一定是减数第二次

1.前期，同源染色体并排的是减数第一次，没有同源染色体的是减数第二次，随意排列的是有丝 2.中期，同源染色体并排，并分别在赤道板两侧的是减数第一次，着丝点在赤道板上且有同源染色体的是有丝，没有同源染色体的是减二 3

再次看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象,一定是减数第一次(不包括减数第一次的末期)；若无上述特殊行为,则为有丝.

以图甲和图已为例:甲中分离的是染色体，已中分离的是同源染色体。所以甲是有丝，已是减数。对于丙来说，因其细胞内的染色体大小不一致，所以是减数。染色体的数目=着丝点的数目。DNA的数目=染色单体的数目。两条大小相同，形状相近

前期判断

A1染色体散乱排布，A1为有丝前期

有丝和减数历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的考查，因而也是高考命题的热点。现就这一部分内容

A3为减1前期，A2减2前期

一、次数不同 1、减数过程中细胞连续两次。 2、而有丝过程中细胞只一次。 二、结果不同 1、减数的结果是染色体数目减半。 2、而有丝的结果是染色体数目不变。 三、后包含子细胞个数不同 1、减数后，一

与有丝相比，减数具有两个显著的特点：一是减数要连续进行两次细胞，但是，染色体只复制一次，结果，后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝则是染色体复制一次，细胞也一次，后

中期判断

与有丝相比，减数具有两个显著的特点：一是减数要连续进行两次细胞，但是，染色体只复制一次，结果，后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝则是染色体复制一次，细胞也一次，后

一看奇偶数，全部是偶，二看同源染色体，b2为减二中期，三看染色体行为，b2为减一中期，b1染色体着丝点在赤道板上，b1为有丝中期

1、图2中有四对染色体，上面两对，下面两对。说明：看来你对染色体的形态不熟悉，染色体根据着丝点的位置分为三种，该图中着丝点为，即图中的拐点部位表示着丝点，具有两条臂，合起来为一条染色体。你把染色体的两条臂当成了两条染色体了。

与有丝相比，减数具有两个显著的特点：一是减数要连续进行两次细胞，但是，染色体只复制一次，结果，后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝则是染色体复制一次，细胞也一次，后

后期判断

与有丝相比，减数具有两个显著的特点：一是减数要连续进行两次细胞，但是，染色体只复制一次，结果，后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝则是染色体复制一次，细胞也一次，后

看是否有，同源染色体在一级，有的话，c1有同源染色体，c1为有丝后期，c2有染色单体，则c2为减一后期，c3无染色单体，c3为减二后期

数知识既是该单元的重难点，也是全书的重难点，它在生物学学习和高考测试中的地位是不容置疑的。故必须花大力气复习好减数内容。 1. 知识储备 （1）充分认识有丝的基础性，而减数是有丝的特殊形式。 （2）深化和拓展减数分

与有丝相比，减数具有两个显著的特点：一是减数要连续进行两次细胞，但是，染色体只复制一次，结果，后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝则是染色体复制一次，细胞也一次，后

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怎样快速辨别减数*和有丝*的图像？主要看什么？

与有丝*相比，减数*具有两个显著的特点：一是减数*要连续进行两次细胞*，但是，染色体只复制一次，结果，*后形成的细胞里只含有单倍数的染色体，即染色体数目减少了一半，而有丝*则是染色体复制一次，细胞也*一次，*后所形成的细胞中染色体的数目没抄有变化；二是减数*百中染色体的变化情况，主要出现在第一次细胞*之中，并且前期比有丝*的前期更为复杂。

在减数第一次*的前期，同源染色体要相互配对，形成四分体，并且四分体中的非姐妹染色单体间常发生交叉、互换。这是基因重组的来源之一。

减数*中的两次细胞*之前的间期有一个重要的区别，就是在减数第一次*前的间期，染色度体的复制已经完成。在减数第二次*前的间期没有进行染色体的复制。在不同的生物中，减数第二次细胞*之前的间期的长短是不同的，有些生物具有短暂的间期，而有些生物则在末期Ⅰ结束以后，会立即进入前期Ⅱ

如何判别有丝*与减数*的图像（后期）

1、图2中有四对染色体，上面两对，下面两对。说明：看来你对染色体的形态不熟悉，染色体根据着丝点的位置分为三种，该图中着zd丝点为，即图中的拐点部位表示着丝点，具有两条臂，合起来为一条染色体。你把染色体的两条臂当成了两条染色体了。

2、你的图像错了，两个图都画错了，染色体臂应版摆向赤道板，如下图。区分有丝*与减数*后期最关键的一点是 有丝*后期有同源染色体，而第二次减数*后期是没有同源染色体权的 。因同源染色体分别来自父母，且一般大小形态都相同，所以判定有无同源染色体的依据是细胞中的染色体是否成对存在，两两相同。注意后期图像看细胞一侧，因为姐妹单体分开后形成的两条子染色体不属于同源染色体。

细胞有丝*和减数*图像对比

相同点：

一、有丝*和专减数*都能是细胞增殖方式,都能产生新的子细胞.

二、有丝*和减数*的*过程中都有染色体和纺锤体的变化.

三、有丝*和减数*都有DNA的复制.

不同点：

一、有丝*细胞中染色体复制一次,细胞*一次；减数*中染色体复制一次,细胞连续*两次.

二、有丝*产生属的子细胞中染色体和DNA的数目和母细胞相同；而减数*产生的子细胞中染色体和DNA的数目减半.

三、有丝*产生的是体细胞；减数*产生的是生殖细胞.

怎样区分有丝*与减数*图

怎样区分有丝*与减数*图这个问题其实就是把有丝*和百减数*的不同特征搞清楚。属于有丝*的特征和属于减数*的特征要区别好。染色体度的条数为奇数，有同源染色体的配对，四分体，同源染色体的分离，细胞质的不均内等*等都属于减数*方式，而如果存在着丝点排列在赤道板上，且存在同源染色体等属于有丝*方式。

当然这些只是一般的东西，关键是多做题并熟悉。容

怎样区分减数*的各个时期！

数*知识既是该单元的重难点，也是全书的重难点，它在生物学学习和高考测试中的地位是不容置疑的。故必须花大力气复习好减数*内容。

1. 知识储备

（1）充分认识有丝*的基础性，而减数*是e799bee5baa6e997aee7ad94e4b3e5b19e31333335313161有丝*的特殊形式。

（2）深化和拓展减数*的部分知识，适应并攻克测试题和高考题中难度较大的题目。

①配子减数*

配子减数*是产生配子时进行的（教材中介绍的减数*就是这种类型）。重点放在第一次*过程中染色体行为的变化上，尤其要弄清“基因重组”是发生在减I前期的四分体阶段和减I后期。四分体阶段往往发生同源非姐妹染色单体间的交叉互换，导致等位基因的互换，打破基因间的旧连锁，建立新的连锁，实现基因的重新组合；在减I后期，等位基因随同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，也实现了控制不同性状的基因重新组合。这样就为以后复习“基因的自由组合规律”、“基因的连锁和互换规律”和可遗传变异的内容奠定了基础，学生的迁移和综合能力也会得到培养。

应注意的问题是：DNA的复制发生在减I前的间期，而不能说发生在减数*的间期；减II过程绝不是一次普通的有丝*，因为有丝*产生的子细胞是体细胞，细胞内有成对的同源染色体，而减I之后，同源染色体就进入不同的子细胞中，所以次级性母细胞中就不存在同源染色体了，因此减II过程和产生的子细胞中没有成对的同源染色体。但减II后期着丝点*，染色单体分离后分别进入不同的子细胞，这与有丝*类似，因此只能说减II类似普通的有丝*。

②孢子减数*（居间减数*）

孢子减数*发生在产生孢子的过程中，该知识与被子植物个体发育和遗传的内容联系密切。若缺乏这方面的知识，有些问题就不能顺利分析解答。如推算胚核和胚乳核的基因型就涉及孢子减数*的知识。因此要了解被子植物的卵细胞、极核、精子是如何形成的。

花药中产生小孢子母细胞（花粉母细胞）四分孢子4个孢子（花粉粒）4个成熟的花粉粒（各有1个营养核和1个生殖核）8个精子（每1个花粉粒萌发产生2个具有相同基因型的精子）。

胚珠中产生大孢子母细胞（胚囊母细胞）4个大孢子（其中3个退化，1个发育）8核胚囊（1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞的基因型相同）。

③假减数*

如雄蜂（单性生殖��孤雌生殖产生）的精原细胞象征性地进行减数*的2次*，第一次*形成1个有核、1个无核的大小两个细胞。无核的小细胞退化，有核的大细胞进行第二次*，姐妹染色单体分离，细胞质进行不均等分配，含细胞质较多的子细胞发育成精子，含细胞质少的子细胞退化。因此雄蜂的体细胞、初级精母细胞和精子中的染色体数均为16条，通过减数*后，染色体数并没减少一半。1个初级精母细胞连续*2次只产生1个精子，而不是4个精子，这都与正常的减数*不一样。

（3）彻底搞清“减数*��受精作用��有丝*”过程中细胞核内与细胞内染色体数目、DNA含量、染色单体数、同源染色体数的变化。

①表解“减数*�受精作用�有丝*”过程中细胞核内染色体数目、DNA含量、染色单体数、同源染色体数的变化。

②图（一）示二倍体生物“减数*�受精作用�有丝*”过程中细胞核内染色体数目、DNA含量的变化。

③图（二）示二倍体生物“减数*�受精作用�有丝*”过程中细胞内染色体数目、DNA含量的变化。

④性原细胞自身的繁殖方式是：有丝*。

⑤减I前期的四分体时期同源非姐妹染色单体交叉互换是基因互换规律的细胞学基础，减I后期非同源染色体的自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础，故基因重组发生在减I前期的四分体时期和减I后期；减I后期同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础。

⑥基因突变发生在有丝*间期（体细胞突变）和减I前的间期（有性生殖细胞突变）DNA复制时。

⑦减数*过程中染色数目减半的根本原因是减I后期同源染色体的分离，这也是减I的最主要特点；而减II后期着丝点*，染色单体变成染色体并移向两极则是减II的主要特点。

⑧判断细胞*方式和时期的依据是：a. 染色体数的奇偶性；b. 有无同源染色体；c. 有无染色单体；d. 着丝点的位置。

⑨细胞*中的“三中”和“三后”（注：初级卵母细胞和次级卵母细胞后期不均等*是区别第一极体、初级精母细胞和次级卵母细胞的依据）比较