码目的结构是：码(左右结构)目(独体结构)。
码目的拼音是：mǎ mù。注音是：ㄇㄚˇㄇㄨˋ。词语解释是：1.犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。码目[mǎmù]⒈犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。引证解释是：⒈犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。引《新华文摘》1981年第4期：“吆喝声此起彼伏，赵跛子简直不知顾那头好。串了个把钟头，他大致有了码目。”。汉语大词典是：犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。《新华文摘》1981年第4期：“吆喝声此起彼伏，赵跛子简直不知顾那头好。串了个把钟头，他大致有了码目。”。
码目的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释 【点此查看码目详细内容】
1.犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。码目[mǎmù]⒈犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。
二、基础解释
犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。
三、引证解释
⒈犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。引《新华文摘》1981年第4期：“吆喝声此起彼伏，赵跛子简直不知顾那头好。串了个把钟头，他大致有了码目。”
四、汉语大词典
犹数目，眉目。比喻所知道的一些情况，事情的头绪。《新华文摘》1981年第4期：“吆喝声此起彼伏，赵跛子简直不知顾那头好。串了个把钟头，他大致有了码目。”
五、关于码目的成语
六、关于码目的造句
1、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。
下载本文