1、教学目标：
（1）掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出的原因和经过。
（2）读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。
（3）从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
2、教学重点：
（1）掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出的原因和经过。
（2）读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。
教学难点：
（1）从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
（2）了解这场运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
3、导入新课
同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民爆发是哪个朝代，的领袖是谁吗？（秦朝 陈涉）
今天我们就通过一篇文言文来学习这次的相关内容。
4、介绍作者及作品
5、学生介绍陈涉的历史背景
公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。到了秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民的序幕的。大泽乡为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
6、初读课文。
（1）正音
（2）学生自由朗读
（3）指名朗读，集体正音
7、学习第一节
（1）学生质疑，教师作答
（2）学生翻译，教师作适当纠正
（3）“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？
燕雀：比喻见识短浅的人。
鸿鹄：比喻有远大抱负的人。
8、布置作业
书面翻译第一节，并完成学案的指定部分。
下载本文