本文介绍了孩子在遭受校园暴力时应该如何应对和预防，包括保持冷静、及时收集证据、与专业人士交流、避免歧视等。同时，文章也提醒家长要关注孩子的情感变化，及时进行沟通和干预，以帮助孩子克服困难，维护孩子的身心健康。

法律分析

一、孩子遭受校园暴力时该怎么办？

1. 保持冷静。在孩子遭遇校园暴力时，家长容易出现激动情绪，甚至不理智的行为。这时建议家长自己先要平静下来，反思自己是否了解孩子学校的安全情况，是否对孩子做过如何自我保护的教育?是否曾引导孩子分辨校园暴力的严肃后果?等等。如果是理性的家长，在通过一番分析之后，会根据已有的现实情况，在与打人孩子沟通、通过班主任、学校协调解决，还是通过法律途径等选择中间得出最合适的解决方案。

2.一定要及时收集相关人证和物证等关键证据。然后，再去找当事孩子了解情况。一般说来，打人孩子或是其家长，面对证据不敢推脱责任，即便是诉诸法律也有理有据。切莫光顾着指责班主任和校方引发对方反感，导致他们不愿意配合与协助解决问题。

3.如果孩子遇到校园暴力事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。

孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时家长要抽出时间多多陪伴孩子，给孩子足够的安全感。

4.知道孩子遭遇校园暴力之后第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律的武器来保护孩子。

5.如果小孩受的伤害太大，建议考虑转校，换个环境加上你的心理干预可能会好很多。

二、如何判断孩子有无遭遇暴力

1、身体伤痕

孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，有可能是遭遇暴力。如果孩子大热天常穿长袖，可能是想遮掩。

2、个人物品丢失或损失

如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损，家长就要留心了。

3、如厕习惯改变

孩子非得回家才上厕所?学校厕所很可能已经成为暴力场所。

4、自尊心受挫

孩子回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。

5、自我伤害倾向

孩子有任何形式的自我伤害甚至自杀行为，家长都要高度重视。

6、不愿上学

孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假，可能是在学校被人排挤、欺负。

睡眠问题失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭遇暴力侵害时可能出现的表现。

三、预防校园暴力，家长怎么做

在教育小孩做人的时候，千万不能忘记给他树立不卑不亢的榜样。无论男孩女孩，不软弱是必备的性格，但也不能培养成得理不饶人或是仗势欺人。对于小一些的孩子，家长一定多了解孩子的动向，包括精神动向，让孩子愿意和你说实话，愿意沟通交流。

家长平时可以结合一些常见的校园暴力现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。

四、这些事，请告诉孩子

1、告诉孩子，如果遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

4、当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己有保护自己的能力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。

5、遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激发拦截者的逆反心理。

6、告诉孩子如果遭遇校园暴力事件一定要及时跟家长老师沟通情况，不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。

拓展延伸

校园暴力是一种严重的社会问题,对受害者的身心健康造成极大的伤害,对整个社会造成不良影响。对于家长和学校来说,保护学生的安全是至关重要的。但是,在处理校园暴力事件时,需要依法行事,不能采取不当的手段或者不恰当的惩罚方式。

根据我国《未成年人保》的规定,学校应该建立校园安全制度,加强管理,及时消除校园暴力隐患。如果学校未能履行这一职责,或者校园暴力事件发生,学校需要依法承担相应的责任。

对于受害者家长,他们应该及时报警,向有关部门提供相关证据和信息,配合机关的调查。同时,家长也应该尽快带领受害者到医疗机构进行检查,确保受害者的身体受到的损害得到及时的治疗和康复。

在处理校园暴力事件时,需要依法行事,不能采取不当的手段或者不恰当的惩罚方式。对于受害者家长和学校来说,应该加强沟通和合作,共同维护校园安全和社会秩序。

结语

家长应该保持冷静，及时收集证据并了解孩子在校情况，与学校沟通解决问题。同时，家长要关注孩子的心理变化，提供必要的帮助和支持。预防校园暴力需要家长与孩子共同努力，建立良好的家庭氛围，教育孩子学会自我保护。

法律依据

中华人民共和国未成年人保（2020修订）：第三章 学校保护 第三十五条 学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，保障未成年人在校、在园期间的人身和财产安全。

学校、幼儿园不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加文化娱乐、社会实践等集体活动，应当保护未成年人的身心健康，防止发生人身伤害事故。

中华人民共和国精神卫生法（2018修正）：第二章 心理健康促进和精神障碍预防 第十六条 各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。学前教育机构应当对幼儿开展符合其特点的心理健康教育。

发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，学校应当及时组织专业人员对学生进行心理援助。

教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，正确引导、激励学生。地方各级教育行政部门和学校应当重视教师心理健康。

学校和教师应当与学生父母或者其他监护人、近亲属沟通学生心理健康情况。