一、指导思想：
通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。我的理解中“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，首先它要有温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，但更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设．目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园一）教室环境布置：一个能够可以被称的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。我们的教室的全天候整洁几乎没有问题，所以我现在的思考就是建立一个温馨教室，成为一个快乐集体
1、名言警句营造文化气息：教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我们教室的四周，应该挂着“天下大事，必作于细;天下难事，必作于易”“学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。”名言警句让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿这些
名言名篇，这些名言名篇也在无形中为每个同学营造浓厚的
文化气息。
2、黑板报显神通：按照学校统一要求，定时定期更
换内容，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都
由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充
分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平
台。我们的班名是“致远”我将教室后面的黑板中间位置写
上“载着梦想启航”的字样。下面是童真、童趣，展示的是
学生的手抄报作品。左侧是“好习惯，益终身”右侧是“灿
烂星空”展示的是各方面突出的孩子照片和简介。也能调动
孩子积极性。满足孩子的心理。
3、植物的感召力量班级里摆放几盆绿色的小植物。
为了培养学生的责任意识，以小组形式让学生领养这些植
物，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。可以给这
些小花小草起名字。让他们关注他们领养的小生命，培养他
们的爱心、责任感、合作团结的精神和营造班级的温馨氛围。
4.卫生角——XXX。布置温馨教室首先要把教室打
扫干净。张贴卫生工作安排、卫生竞赛，向学生们宣传卫生
常识。并且，我在墙上贴了一张漂亮的纸，上面挂了两块毛
巾，一个是女生的，一个是男生的，便于学生保持个人清洁。
5、时钟：时时刻刻提醒孩子珍惜时间。
6、读书角：设有三味书屋和读万卷书、行万里路字样。
鼓励孩子们多读书。
7、左侧墙壁张贴着“我们的约定”（上学不迟到，上课要认真，作业要及时，举止要文明，纪律要遵守，卫生要保持）时刻提醒孩子们如何约束自己。
8、枝繁叶茂：有了理想，有了学习、行动的标准，便等待着枝繁叶茂时刻的到来。
（二）班级主题教育活动1、班级记录本和班主任信箱和班长信箱：记录班级里发生的好人好事进行表彰说出你想对同学和老师说的心里话或意见，定期听取普通同学对班级的看法和建议，让每个同学都参与到集体的事物中来学习。
（三）师生间的温暖我想在“传道解惑”教书育人的过程中，在和学生的交往中建立起和谐的师生关系，真正成为学生良师益友，才能体会到师生间的温馨情感，教师是学校最重要的师表，是直观的最有效的模范，是学生的最活生生的榜样。”俗话说，有什么样的就会带出什么样的徒弟。教师自身必须具有较高水平的思想道德素养，用自己良好的语言习惯、行为习惯、思想表现，工作学习作风，大方得体的仪容仪表来影响自己的学生，做学生的表率，才能在学生们面前树立起自己的良好形象，才能赢得学生的尊重和尊敬；一个语言不文明，出口脏话的老师，就不可能使自己的教育对象语言文明、规范；一个发式、服饰奇形怪状
的老师也就不可能要求自己的学生仪容、仪态规范、得体大方了。因此我在要求学生做到发型、服饰、指甲干净整洁要求的同时也随时注意自己的一言一行对学生影响
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