西安雅士美培艺考班教学方案
授课教师：薛
授课内容：专业素描、色彩、速写、
日期：20__年7月5日
美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。为全面提高教学质量以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才根据多年美术强化班教、学经验制定本教学计划。
一．素描教学目的与任务
素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法
1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的
运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。高一年级：
A：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。
B：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。C：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。
D：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。
E：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。
G：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种
手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。
高中二年级：
A：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。B：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
高中三年级：
全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的一月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。教学内容及时间进度：
高一年级上期
铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习3学时
素描的观察方法与写生步骤3学时六面体的透视，柱体的透视，圆的透视6学时大小不同的六面体结合3学时明暗调子的运用3学时石膏几何体(六面体、柱体组合)6学时石膏多面体、球体、六面体12学时石膏球体、椎体、十字型体12学时
素描静物(考试)6学时
高一年级下期
陶罐、方盒、笔筒6学时
陶罐、碗、水果6学时玻璃器皿、陶罐、碗、勺6学时
花瓶、白盘子、水果
鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗
帽、土罐、白瓷碗
锅、蔬菜、壶
盘、苹果、玻璃杯
刀、蔬菜、鸡蛋、菜板(考试)
高二年级上
衬布与水果、果盘
土泡菜罐与蔬菜
玻璃花瓶、陶杯(考试)
陶罐、方盒、笔筒
陶罐、碗、水果
玻璃器皿、陶罐、碗、勺
花瓶、白盘子、水果
鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗6学时6学时6学时6学时6学时6学时12学时6学时6学时6学时6学时6学时6学时6学时6学时
高二年级下
不同形体的陶罐6学时
不同质地的衬布3学时水果、玻璃盘3学时酒器、洒瓶3学时带装食品、水果描的总要求，正确的观察方法作画方法及步骤)石膏几何体：六面体、柱体的透视石膏几何体；六面体、柱体、球体石膏多面体：柱体、三角体膏几何体与有色物体罐、方盒、小瓶壶、锅、饭盒、勺等(考试)
高三年级石膏五官8学时
头骨不同方向8学时
石膏头像结构素描8学时
石膏肌肉头像8学时
海头像(石膏)(考试)8学时
人物头部解剖知识4学时
伏头像8学时
真人头像(老人)8学时3学时2学时6学时8学时16学时16学时8学时8学时
男、女青年头像8学时真人头像8学时真人头像28学时
静物32学时
一．色彩教学目的与任务：
1．学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。
2．了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。
3．掌握水粉静物的作画步骤及其方法。
4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。
5．具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。
6．能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。
7．能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。
8．理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。
二、教学的原则与方法：
1．在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。
2．教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。
3．为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业。
4．课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求(即有明确的色彩对比关系，
也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调)，而且还应符合健康的美感要求。
5．每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。
6．教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。
7．教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。
9．临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。
三．教学重点：
1．讲授有关色彩的基础知识
2．讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。
3．学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系
四、教学内容与课时：
高一年级讲课：色彩的基础知识6学时
．色彩的调配的方法与规律6学时
．讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤6学时单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布6学时讲解色彩知识，静物写生(物体同上)6学时静物写生：蔬菜、陶罐。6学时
静物写生：水果、陶罐。6学时
静物写生(考试)：玻璃、瓶子与水果。6学时
高中二年级
讲授绘画色彩的作用及几种表现形式：
1．条件色的表现方法；
2．固有性色彩的表现方法；
3．装饰性色彩的表现方法；
4．表现性色彩的表现方法
使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。
讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。
1、陶罐、白盘子、水果若干6学时2、水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干12学时3、文化用品6学时4、厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干6学时针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业。
1、进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。(6学时)
2、讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。(其中一幅临摹)(6学时)
3、模拟写生练习(6学时)
4、静物写生5幅(15学时)
5、综合性训练2幅(12学时)
高中二年级下
教学重点：
向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉静物写生基本技法。
学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。
1、讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，讲
授写生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。(8学时)
2、配色练习(8学时)
3、临摹(8学时)
4、单色静物写生练习：水果、陶罐(8学时)
5、讲解：色彩的观察方法作画步骤水粉静物的基本画法。(8学时)
6、水果、陶罐、白盘子(8学时)
7、水果、玻璃器皿、陶罐(8学时)
色彩要求单纯。鲜明，有一定质感对比。
让学生了解色彩的形成，色彩透视、提高学生敏锐观察能力和审美修养，培养学生的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。
1、水果盘、水果若干(8学时)
2、陶罐、白碗、水果若干(16学时)
3花瓶、鲜花(16学时
4鲜花与花篮(考试)(8学时)
高中三年级
1静物写生：(黑陶罐、水果、灰台布)(8学时)
2静物写生：(石膏几何体与绘画用品)(8学时)
3静物写生：(蔬菜与铜器)(8学时)
4静物写生：(玻璃器皿、铜器、水果)(8学时)
进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面的调子关系，能较熟练地运用水粉的基本技法，加强用色彩塑造形体的能力。1鲜花、花瓶、玻璃杯(16学时)
2白盘子、面包、饮料、玻璃杯(16学时)
3学习用具：台灯、书、笔筒(8学时)
对学生进行高考强化训练，为适应高考，进行高考模拟考试练习，把静物学习(考试)与默画相结合，进一步提高学习水粉画的表现技巧，能较熟练地处理画面，做到主次分明，色彩丰富、统一、响亮。
1学生默写2幅(8学时)
2命题静物默写2幅(8学时)
3提高难度注重变化(16学时)
4命题默写考试(8学时)
风景写生教学的基本目的和任务。
1培养学生对大自然的观察力和感受力，提高学生的选材，构图能力。2了解大自然的色彩变化规律，并掌握其表现方法。
3了解色彩透视规律，掌握其空间表现方法。
4锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感能力。
5了解并掌握水彩风景画的一些特殊技法。
6通过写生培养学生的生活能力，引导他们把对大自然，对祖国大好河山的热爱之情，深化为对祖国、对人民、对生活的热爱。
创作部分
一、目的与任务
创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。
二、教学的原则与方法
1坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。
2重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的需要。
3为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从高年级起，坚持每禾都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。
4．教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。
三．课程安排
高一年级：
1讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)
2黑白画的基本方法(2学时)3黑白画写生(3学时)4写生变形(3学时)
讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。1创作方法：
《假日》《黑白画》（9学时）2《春》(题目可由任课老师自定)（9学时）3《希望》手法不限《题目自定》（6学时）4《考场》题目自定（6学时）5讲授创作的重要性、方法与构图（8学时）6创作的主要手法（8学时）高中二年级：
要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成》3一4幅小构图，人，尺寸以八开为宜。
讲授内容：
1①生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度；②构思与构图；③构图的一般规律；④创作作品的分析
2．黑白画创作练习(8学时)
3．其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能
力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。
1选择一个美院高考命题进行创作
2命题创作
高中三年级：
在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。
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