排球单元教学计划
排球运动不仅趣味性很强，且是一项非常注重团队配合的运动项目。因此，我们在实践体育教学过程中，在多元智能课程观指导下，在充分考虑学生之间存在技术上的差异性的同时，要设计各种有效教学手段与方法，科学公正评价学生，以便培养学生的运动自信心，体验到运动的快乐感，真正让学生喜爱排球。
指导思想：
根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”及“快乐体育”的教学理念，坚持以学生发展为中心，注意对中学生正面双手垫、传球及下手发球等基础动作的知识传授。正面的身体姿态、击球动作规范性的培养，从而努力激发学生们参与排球运动的兴趣。同时，注意结合排球项目的运动特点，在遵循认知规律、技能形成规律以及身心负荷规律等基础上，按照单元教学评价设计方案，通过启发、引导、体验、尝试、交流、合作等过程，充分调动学生学习主动性，变被动传授向主动探究转变，使学生经过一个单元的学习，基本能够掌握教学内容的要求，并在比赛中体验“快乐第一”，并为今后终身体育奠定基础。
一、排球单元教学内容
1、改进、提高及巩固排球球感练习及正面双手垫球传球
2、正面下手发球
二、学情分析、教学指导：
本班学生聪明又活泼好动，但他们的自控能力往往较差，表现欲望、
模仿能力和好奇心较强，对体育活动中排球学习的热情和期望值很高。教师重点从培养学生的学习兴趣入手，引导启发学生主动参与学习。本届主要采用讲解示范、徒手与持球教学等方法召开教学。
三、教学目标
（1）培养学生排球的球感、练习脚步移动、正面双手垫、传球技术和正面下手发球技术，并能够较好的控制力度和方向，有一定稳定性。
（2）通过课堂技术及各项身体素质专项练习，发展学生灵敏性、反应速度、弹跳力及上肢力量等，并注重提高运动过程中的安全意识。
（3）通过单元教学，激发学生学习兴趣，能够积极主动参与学习过程，培养学生吃苦耐劳顽强拼搏精神。
四、教、学方法
教法：1.启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
五、单元教学过程
本单元教学内容是在七年级所学的排球内容（双手下手垫球、双手上手传球、正面上手发球）基础上传授的。
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