一、指导思想
本学年担任黄的指导教师。响应学校师徒带教活动，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间
20__年9月——20__年7月
四、重点培训工作1.从了解学校实际情况以及学生的特点出发，全面深刻的了解本校情况，做到心中有数，有利于今后的教育教学工作顺利进行。
2、从抓学习入手，以促进发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。针对新教师自身的不足，在教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
3、以课堂教学为主阵地，提高教学水平和课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。新教师要诚恳、虚心学习指导老师的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两
周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
5、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
6.从抓考核入手，以促进提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、评优的重要依据。
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