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（高年级）
本次读书汇报会在各位老师的积极努力下，地完成了每学期一次的汇报任务。各位老师在态度上十分重视，从内容的编排上，形式的呈现上都体现了各位班主任老师的高度重视。
一、汇报内容
四年级以唐X为主，五年级汇报内容主要是作家冰心的作品（散文与诗歌），六年级汇报的书目是《上下五千年》。
二、本次汇报活动的亮点
1、汇报会的名称富有新意
四年一班：《与诗为伴，踏歌而行》
四年二班：《走进唐X》
四年三班：《悠悠情思漾我心》
五年一班：《赏析冰心作品，品味冰心意境》
五年二班：《一片冰心在玉壶》
六年一班：《读史书、悟情怀》
六年二、三班：《历史的见证》
以上这些题目的设定体现了班主任老师的用心与思考、辛勤与劳动。特别是五年二班的题目起得富有诗情画意，还有六年一班、四年二班、四年一班，无不显示着教师的才情与创意。
2、均能围绕主题展示汇报
以上七节读书汇报会，都能紧紧围绕主题开展汇报活动。尤其是六年组及五年二班在这方面表现得犹为突出。对完成汇报、突现主题
上有巧思、有心意。其它各班也能努力体现汇报主题，从不同角度展示学生的读书量的积累。有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的汇报意境。
3、汇报形式灵活多样
（1）、设计板块清晰
在本次活动中，注意了在设计上的层次性。有几个班级分别制定了几个板块，汇报过程清晰、完整。四年一班设计五大板块：分别是爱国篇、山水篇、意趣篇、友情篇、边塞篇；四年三班设计五大板块：分别是闲情、友情、亲情、乡情、爱国情；六年二和六年三班设计了三大板块，分别是有问必答、争分夺秒、化险为夷。这三个班级都能围绕几大板块设计活动过程。给人感觉层次特别清晰。
（2）、汇报形式鲜活、灵动。
采用了相声、课本剧、接龙赛、PK赛等多种形式。教师与孩子们将这些喜闻乐见的形式都融入到了本次的汇报活动中来。还有些班级使用了各种道具，生动了汇报内容，提升了汇报质量与成果。
（3）、注重队形的变换，呈现多彩的内容。
队形这一小小的改变，也为读书汇报增添了一抹亮丽的色彩。可见，各位老师能在细节处下功夫。体现了各位老师的工作热情与能力。
（4）、多媒体的使用，起到了强有力的辅助作用。
高年组这七个班，每个班都运用了多媒体，有力地辅助了本次汇报活动的开展。六年二和六年三两个班级合开的汇报会，设计的课件有一定的含金量。
（5）、注重汇报的完整性与过渡环节的语言设计。体现了浓浓的书香
气息，给听者留下了美好的艺术享受。也使人进一步感受到博大精深的中华古文化。
（6）、黑板设计整洁、有创意。
各班在活动展示过程中，注重了板书的设计，突现主题，文字和图画相衬得体。
三、不足之处
1、在读书汇报活动中还要力求精益求精，从学生汇报面儿、阅读深度与广度上下功夫。阅读积累量力求普及与覆盖面儿最大化。
2、学生还要在诵读方面下功夫。
3、形式与内容要兼顾，只注重形式而忽视内容的做法与我们读书汇报的初衷是南辕北辙的。
总之，通过本次读书汇报活动的开展，进一步激发了孩子们的读书兴趣。以书为伴，与书为友的理念深入到孩子们颗颗幼小的心灵。孩子们在唐诗中畅游，吮吸着经典与精粹，在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感叹着自然的美好与奇妙，在“野火烧不尽，春风吹又生”中感受着无限的生命力，在《满江红》的诗句中感受着英雄人物的豪迈气概，在冰心的作品中感受作家的辽阔、深邃、温馨、博大的个人魅力，在《上下五千年》中了解历史掀起的气势磅礴的峥嵘岁月。坚持多读书、读好书、将是我们引导学生走向成功的美好阶段！
20__、9、24
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