科技创新美好生活
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民族中学二O一三年科技活动节活动方案
一、活动目的意义：
在“全国科技活动周”之际，为了通过广泛的科普宣传和科技教育活动，向青少年弘扬科学精神，普及科学知识，科学方法和科学思想，提高青少年的科学文化素质，我校将在全校范围内营造浓厚的校园科技氛围，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，积极引导每一位学生主动探索研究身边的科学问题，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展，以提高我校科技创新活动水平。
二、活动主题：
科技创新美好生活
三、活动地点：民族中学
四、活动时间：
20__年5月20日——5月25日
五、活动对象：
民族中学全体学生
六、活动组委会：
副主任：
工作人员：民族中学全体教职工
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科技活动节活动安排表
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活动一：“魅力实验，共同体验”——趣味实验大比拼
活动目的：
1.激发学生学习科学的浓厚兴趣。
2.让学生应用所学的科学知识解决实际问题，学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案，通过活动培养学生创新能精神和实践能力。
报名要求：
每个班级最多16名学生，每班每个比赛项目参赛人数不超过4人，每人限报一项。每班于5月15日前将报名名单上交科学组。
竞赛时间：20__年5月22日
竞赛项目：本次趣味实验共设置了10个项目，其中：1—3个实验为学生趣味竞赛实验，4—10个为学生体验实验。具体如下：
趣味竞赛实验：
1.【不倒的象棋高塔】
①..准备材料：象棋若干、尺子等。
②.竞赛要求：将15颗象棋叠放在水平桌面上，用尺子快速的敲击象棋，比一比在象棋高塔不倒的情况下谁敲击出的象棋多。
③..竞赛中的科学：惯性原理。
负责教师：
2.【碗中立筷实验】
①.准备材料：筷子若干只、碗、水等。
②.实验要求：在碗中水满水，不借助手等外力作用，让三根筷子竖立在水中。③.实验中的科学：利用重力和摩擦力原理。
负责教师：
3.【筷子提米实验】
①.准备材料：筷子若干只、烧杯、米等。
②.实验要求：在杯子里装满米，把筷子插入米中，再向上提筷子，让筷子能把米和烧杯一起提起来。
③.实验中的科学：利用摩擦力原理。
负责教师：
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学生体验实验：
4.【不倒的水瓶】
①.准备材料：塑料纸、矿泉水瓶等。
②.竞赛要求：在桌子上放好塑料纸，将瓶子倒立放在桌子上，快速地抽到塑料纸，由于惯性，瓶子不会被拉倒。
③.竞赛中的科学：惯性原理。
负责教师：
5.【白纸生花】
①.准备材料：无色酚酞、氢氧化钠溶液、烧杯、玻璃棒、白纸等
②.竞赛要求：在事先沾有酚酞的纸上画画，比比看哪位学生画出来的作品更美观。
③.竞赛中的科学：酸碱溶液遇指示剂变色。
负责教师：
6.【运动的试管】
①.准备材料：水槽、大小试管若干、水等。
②.竞赛要求：在大试管中加入水，在往里套小试管，把试管倒立，会发现大试管中的小试管自己向上运动。
③.竞赛中的科学：大气压的存在，生活中处处都受到大气压的作用。
负责教师：
7.【神奇的兵乓球】
①.准备材料：乒乓球若干只、漏斗若干个。
②.竞赛要求：拿1个乒乓球压在漏斗里，把漏斗倒过来吹气放手，比一比，看谁的乒乓球最后落地。
③.竞赛中的科学：气体的压强与流速有关，流速越大，压强越小。
负责教师：
8.【吹不大气球】
①.准备材料：气球若干、饮料瓶若干个、吸管若干只等。
②.实验要求：在饮料瓶中吹气球，比比谁吹的大，可在瓶口利用吸管往外放气。③.实验中的科学：大气压强原理。瓶子内部气体压强增大不会容许气球增大，但利用吸管往外放气可使气球变大。
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负责教师：
9.【喷泉实验】
①.准备材料：薄荷糖、可乐等。
②.实验要求：可乐中加入薄荷糖，形成喷泉。
③.实验中的科学：薄荷糖接触可乐，会使水分子的表面张力更容易被突破，使可乐以惊人的速度释放更多的二氧化碳，从而形成喷泉。
负责教师：
10.【会运动的鸡蛋】
①.准备材料：鸡蛋、鸽子蛋、广口瓶、烧瓶等。
②.实验要求：用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋落入瓶中。在烧瓶内加入水，把鸽子蛋放在瓶口，加热或冷却烧瓶内的水，观察鸽子蛋的运动情况。
③.实验中的科学：大气压强原理，利用大气压压迫鸡蛋运动。
负责教师：
奖项设置：每个项目一、二、三等奖若干名。
活动二：校本创新实验展示（具体事项见校本实验册）
活动三：“科技小论文”评比
活动目的：
每一位学生都有一双对世界充满好奇的眼睛，只要我们用心利用，那我们将会看到一个比别人更加精彩的世界！此次活动，意在培养学生对新创造、新见解、新发现、新发明的文字表达能力。
上交截止日期：20__年5月23日
参赛对象：民族中学全体学生
参赛方式：各班主任及科学老师在班级认真做好宣传工作，要求所在班级同学积极参与，将学生对周围世界的新创造、新见解、新发现、新发明以科技小论文的
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形式于5月23日前上交于老师处。
奖品设置：一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名
活动四：“变废为宝”环保科技小制作
活动目的：
为了迎接民族中学科技节的到来，现举办科技小制作活动，通过此次活动，意在培养学生的创新能力、思维能力及动手能力。指导教师可适当启发学生，创作出质量较高的小制作。
参赛对象：民族中学全体学生
参赛方式：
各班主任及科学老师在班级认真做好宣传工作，要求所在班级同学积极参与，并在20__年5月20日18:30前统一上交作品于陈老师处，获奖作品将在科技周中进行展示。
小制作简介：
科技小制作的特点：
（1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。
（2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。
（3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，中学生可以掌握。
（4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。
（5）不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合青少年心理，容易推广普及。参照范例：
自制指南针
1.取三合板一块，锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。
2.在一张素描纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，3.取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。4.根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。5.用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。6.最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。
奖项设置
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设创意奖一名，一、二、三等奖若干名
活动五：“科普知识”竞赛
活动目的：
为积极响应民族中学科技节的号召，进一步提升初中生科学文化素养，弘扬科学精神，普及科学知识，丰富学生业余生活，特举行这次科普知识竞赛。希望通过此次活动提高同学们学习科学文化知识的意识和积极性。
参赛对象：初一、初二全体学生
竞赛方式：
初一、初二学生统一参加学校组织的科普知识考试，考试形式开卷，考试内容出自学校发放的相关科普知识资料。
竞赛时间：
5月20日晚自修第一节
奖项设置：
评出个人一、二、三等奖，评出优胜班若干名（初一、初二分开设奖）
活动六：科技黑板报评比（包括宣传栏板报）
活动目的：
通过广泛的科普宣传，向青少年弘扬科学精神，普及科学知识，科学方法和科学思想，提高全校师生的科技意识。
评比要求：
主题鲜明，内容丰富，版面新颖，书写规范。
评分参考：主题占30分，内容占20分，版面占20分，书写占30分（插图、文字由学生完成适当加1-10分）
摄影时间：5月21日
参赛班级：全校各班级
评选方式：采取教师、家长、学生共同评选的方式，我们把每个班级的科技黑板报挂到校园网络上，大家一起来参与评比。
奖项设置：评出一、二、三等奖若干
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活动七：科学防震减灾应急疏散演练
演练目的：提高全校师生在密集场所科学应急避震逃生自救能力，深化全校师生的科学防震减灾意识，保证全校师生在地震临震时的科学应急工作，最大限度地减轻地震灾害等造成的损失。
活动时间：20__年5月22日上午7:30——8:00（大课间时间）
活动地点：教学楼及操场
参加人员：全体师生
应急指挥组：
总指挥：
现场指挥：
疏散引导组：组长：
副组长：
成员：政教处教师、各班主任及跟班老师
信号员：学校保安计时员：摄影：
操场协调：
紧急疏散演练程序
1．演练开始前，现场指挥通过校园广播系统宣布：各位老师、各位同学，民族中学20__年抗震减灾演练即将开始，请大家做好准备，各工作组人员立即各就各位。
2．信号员发出“紧急疏散”信号7:30。
3．“紧急疏散”信号发出后，当堂课老师立即停止上课，指挥学生靠前后门的两位同学立即打开门，同时组织引导学生分组分门有序撤离教室，到走廊上排好队，按原规定的疏散通道和线路快速、有序、安全地疏散撤离到操场上的“安全”区域位置。
4．各班学生疏散撤离到操场后，班主任及时清点班级安全疏散撤离人数，并向总指挥报告
防踩踏应急措施：
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紧急疏散撤离中，班主任自始至终全程跟队，维护撤离纪律，防止非震意外伤害时间事故发生。（如发生跌伤、摔伤、撞伤、踩踏等突发、偶发意外非震伤害时间，班主任、引导教师及时做好应急处置与救治护送工作。）
演练要求
1．学生撤离时低楼至高楼依次有秩序地进行疏散,各班在疏散时成两队列用双手或书保护头部按指定的线路（楼梯）撤离，当撤离的路线上已有别班撤离队列时，应等别班学生疏散完毕后，紧随其后撤离到学校操场，按本班学生集会队型位置排好队抱头、并蹲下。
2．演练期间，任何教职工不得请假离校，全员参加，未按安排的老师另行安排。
3．对不能参加演练的学生，班主任应提前向政教处报告。
演练疏散各楼层、班级负责人、疏散引导人员及学生疏散路线安排：
同学们，快快行动起来吧！一起参与丰富精彩的科技节活动！
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