赛教活动小结

本学期设想通过搭建“课堂教学展示平台”“评课议课研讨平台”“教研活动备课交流平台”，促进教师多方交流、全面交流、自主交流，最终实现教师业务能力再提升，教学质量再提高的教研效果。现就课堂教学展示及评课议课活动小结如下：

一、落实情况

1、上课教师准备充分，教学风格鲜明，教学效果良好。

参加本次课堂展示比赛活动的是我组40岁以下的年轻教师，根据活动计划，应参加展示比赛课的教师有4人，从参赛的4节展示课来看，上课教师高度重视，能遵循课程标准及学生的认知规律大胆开发教材，设计教学流程，教学效果良好。呈现出如下特点：①教材开发力度大。②教学流程设计新。教学流程设计能遵循学生认知规律、大胆设置悬念、设法激发探索兴趣，具体体现在复习引入部分铺垫巧妙、新颖、到位；主体部分多次设置悬念，环环相扣，给予学生新鲜、新奇的感觉，设法调动学生积极思维，引导学生全员参与；结束部分有的重视教师语言的设计，突出教师引领作用的发挥，也有的通过学生谈收获的方法引导学生学习小结。③教学语言精。参赛课的教学语言——导入语、过渡语、交流描述、总结等都是经过精心设计，集准确、凝练、丰富于一体，达到课堂交流、示范引路的双重效果。④教学组织巧。第一表现教学诸环节层层递进上，第二表现在面对课堂生成的巧妙应对上。⑤多媒体运用恰当。本次赛教课都能自制课件，恰当使用多媒体，且为完成教学任务起到了恰到好处、推波助澜的作用。⑥教学板书精炼。浓缩课堂内容，引导学生小结，达到画龙点睛的效果。

2、听课教师积极参与，课后交流主动，教研风气浓郁。

本次赛教活动要求评委、互助同伴、同学科教师必须听课，提倡跨学科听课。从听课落实情况来看，全体互助同伴都能按要求听课，听课教师课后能主动与上课教师交流，同学科教师还能积极探讨，形成了浓郁的教研氛围。本次活动，由于听课教师的广泛参与，既有利于教师之间教学技能的相互学习，又有利于教师之间的业务交流，更重要的是给予青年教师莫大的鼓舞和信心。

二、赛教效果

1、互助效果

本学期教学比赛与同伴互助的校本教研结合进行，本意是借展示比赛课的平台开展赛教、评课活动，促进青年教师提升教学能力，促进中老年教师研课议课教研水平的再提升。从活动开展来看，由于互助双方高度重视，自主合作，倾心交流，基本实现了同伴互助、共同提高的校本教研效果。

2、交流效果

本次赛教、评教活动，全体教师全员参与，21位教师提供了展示比赛课，同时面向本学科组全体教师进行了备课说明和教学反思，其余教师均承担着对互助同伴的评课议课任务，全体教师虽然参与的形式不同，但相互交流，共同提高的教研目标是一致的。

三、存在问题与希望

1、上课教师的现代教育意识亟待加强。

运用现代教育技术组织教学的能力是现代教师具备的基本能力。这一点应该引起青年教师的高度重视，希望在在以后的教学工作中能高标准要求自己，注意自己现代教育技术能力的练习与提高。

2、学生主体地位没有得到充分重视。

从本次赛教课的设计来看，教师把更多的精力都放在教材的开发上，放在教学流程的设计上，放在自己教学角色的展示上，整体上感觉忽略了学生主体，对如何调动学生学习兴趣、如何引导学生积极思维，如何做到既面向全体又不忽视个体差异方面有所欠缺。教学的最终效果要体现在学生主体上，因此，提醒全体教师在备课的时候一定要重视学生学习的准备。

总之，本次赛教，上课教师精心准备，都拿出了高质量的教学课例，有些课例严谨、大气；有些课例精细、平实；有些课例构思独特，个性风格鲜明；还有些课例虽略显稚嫩，但不乏创新。可以说每一节都很精彩，这里面有上课教师的智慧与辛苦，也有互助同伴的引导与督促。正是由于全体教师的齐心努力，才确保了本次赛教的成功。