6.2(1)密度教学目标
一、知识与技能
1、能描述物质的一些特性
2、能通过实验，理解密度的概念
3、能解释生活中一些与密度有关的物理现象
二、过程与方法
1、通过实验，探究密度是物质的特性
2、学会用用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性
2、学会用查表的方法，了解各种物质的密度
三、情感态度与价值观
1、关心日常生活中的密度值
2、通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响课程内容
1、理解密度的概念、公式及单位。
2、会查密度表，知道水的密度。
3、理解密度的物理意义重点密度的概念、公式。难点密度是物质的一种属性；对密度公式的理解。教具天平、砝码、铁块、木块过程来源:学科网Z__K
一、密度()由实验引出课题物理量物块)m3)铁块木块铜块铜块(2个)铜块(3个)1.定义：单位体积的某种物质的质量叫密度。2.公式及单位：3=1033.密度是物质本身的特性，不同物质密度一般不同，同种物质的密度是一定的。
二、密度表观察一些固、液、所体的密谋(密度表)1.常见金属密度大小关系2.纯水的密度3.物质的密度与状态变化有关。4.常见液体密度大小关系。注意：酱油是属于盐水类，比水密度大。5.气体的密度明显小于固体和液体的密度，且易受温度和压强的影响。例
1、体积相等的铜块、铁块和铝块，它们的质量大小关系怎样？若它们质量相等，体积大小关系又怎样？解：铜铁铝m=v当V相同时m铜m铁m铝当m相同时v铜v铁v铝例
2、人体的密度与水的密度差不多，请你估算体积为50kg的同学的体积？来源:学-科-网Z-_-_-K来源:XXX例
3、你能估算一下教室中空气的质量吗？小结作业动手动脑学物理14题板书设计11.3密度
一、探究物体的质量与体积的关系猜想设计实验进行实验、收集数据分析与论证：同种物质，m与V比值相同。不同种物质，m与V比值一般不同。
二、密度物理意义：反映物质的一种特性。同种物质，密度相同不同物质，密度一般不相同。公式：=mV密度表单位反思：6.2(2)密度课程内容
1、会用公式行相关物理量的计算
2、学会用密度公式判断一个物体是实心的还是空心的
3、学会计算混合体的密度重点密度的基本计算难点实心、空心物体的多种判断方法混合体密度的计算过程
三、密度的有关计算
1、判断物体实心、空心问题例
1、有一铝球质量为810g，体积为4000cm3,请你判断此球是实心的还是空心的？(铝=2.7103)方法一：比较密度法假设球是实心的,一定，求出m、v进行比较判断。方法二：比较质量法方法三：比较体积法
2、计算混合体的密度例
2、某人购得金项链一条，质量为11.875g，体积为0.75cm3，经人鉴别，此金项链中渗入了铜，请你算出此项链的密度，并算出项链中所含纯金的质量。解：由密度公式有=15.83m金+m铜=m总v金+v铜=v总m金+m铜=11.875gm金=9.65g例
3、某农户欲配制密度为1.1103cm3的盐水，现配制了50L的盐水，称得质量为60kg，请你分析配制的盐水是否符合要求？若不符合，应采取什么措施？解：配=不符合要求，应加水设应加水的体积为V则有=v=50L小结：结合例题总结反思：
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