指导思想：
为了全面推进绿色质量教育教育，提升学校的办学理念，培育学生的个性特长。在学校开展内容丰富、形式多样的社团活动中。我计划组织学生开展种植兴趣活动团社。通过活动，使学生受到道德情感教育，激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长，全面提高学生的综合素质，使其能成为全面发展的一代新人。
活动目的：
为了让学生了解动植物，会养护植物，通过开办“植物兴趣社团”，给更多学有余力的、对植物感兴趣的、热爱环保的学生创设一个自我发展的平台。活动分为两个阶段，第一阶段是植物园。
1.让学生亲手种植植物，体会种植物的乐趣，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。
2.在活动的过程中大家一起种植植物，共同探讨，培养学生团结合作的能力。
3.养护植物，这是一个长期的过程，可以培养学生细心观察，坚持记录的好习惯，在养护的过程中体会到养护的艰辛与成功的喜悦。
4．每天安排孩子照看植物，培养孩子的责任意识，只有自己亲
身经历才会学有所得，感触更深。
5.通过一阶段的养护植物，和深入的了解植物方面的知识，学生能够体会到植物与我们的生活息息相关，学会爱护植物，自觉形成环保意识。
活动目标：
知识目标：
1、知道常见植物：吊兰、虎皮兰、仙人球、月季、以及些蔬
菜的种植和养殖的方法。了解一些常见植物的种类与形态
了解植物在我们生活中的作用。
2、技能目标：能制作树叶标本和叶脉书签会向爸爸妈妈介
绍一些常见的植物名称及叶子的形态。
3会合作，交流，会写观察日记，养成坚持记录的好习惯。情感目标：
意识到植物在我们生活中的作用是巨大的，从而学会爱护植物，热爱环保。
活动时间：20__年4月—20__年6月
活动地点:校园内
活动人员：1——6年级学生
活动时间安排：
1、四月初组团，每人从家里带一盆植物过来，或教师发一个花盆让学生自己种一种植物，自我养护。
2、开展“我做植物小主人”的活动查阅有关植物的种植条件，精心培育自己种植的植物。
3、每周写观察记录及心得。
4、教授有关植物学的知识。
5、了解常见植物在我们生活中的作用，收集资料、交流。收集植物的种子。
6、“我是植物小专家”活动
通过几个月的活动，学生学到了些关于植物的知识，可以以学生喜欢的形式表现出来：观察日记、树叶标本制画、手抄报、叶脉书签等等（内容要丰富、突出主题）
7、开展“我把植物带回家”的活动，把植物送到教室，给教室也增添一抹绿，到学期结束的时候，由一名学生带回家养，比一比，谁养的植物最好。
1.考虑到天气及环境的变化，各种活动会穿插进行，在种植的过程中会穿插一些关于植物的知识的课堂教学，园地实践教学，丰富学生的感性认识，获得深切的体验，产生积极的情感，培养学生把课内知识运用到课外，解决实际问题的能力。
2．会请专业人士给予指导，向学生传授有关植物种植方面的知识。（初步拟定校长）
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