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声光控延时开关制作报告
2024-06-26 15:21:13 责编:小OO
文档


声光控延时开关制作报告

声光控延时开关报告

实验小组:自动化工程学院10班100杨曦王

报告人:李XX

一、介绍...................................

二、电路的工作原理...................................

三、元器件的选择..................................

四、制作与安装.....................................

五、实验总结.....................................

六、附录.....................................

【注:拓展部分为(6)(7)未包含于主电路报告中】

一、介绍

用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关,只有在天黑以后,当有人走过楼梯通道,发出脚步声或其它声音时,楼道灯会自动点亮,提供照明,当人们进入家门或走出公寓,楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。在白天,即使有声音,楼道灯也不会亮,可以达到节能的目的。声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道,而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所,它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点。

二、电路的工作原理

声光控延时开关的电路原理图见图1所示。电路中的主要元器件是使用了数字集成电路cd4011,其内部含有4个的与非门vd1~vd4,使电路结构简单,工作可靠性高。顾名思义,声光控延时开关就是用声音来控制开关的“开启",若干分钟后延时开关“自动关闭"。因此,整个电路的功能就是将声音信号处理后,变为电子开关的开动作。明确了电路的信号流程方向后,即可依据主要元器件将电路划分为若干个单元,由此可画出方框图。

真值表如下:

结合图2来分析图1。声音信号(脚步声、掌声等)由驻极体话筒bm接收并转换成电信号,经c1耦合到vt的基极进行电压放大,放大的信号送到与非门(vd1)的2脚,r4、r7是vt偏置电阻,c2是电源滤波电容。

为了使声光控开关在白天开关断开,即灯不亮,由光敏电阻rg等元件组成光控电路,r5和rg组成串联分压电路,夜晚环境无光时,光敏电阻的阻值很大,rg两端的电压高,即为高电平间t=2πr8c3,改变r8或c3的值,可改变延时时间,满足不同目的。vd3和vd4构成两级整形电路,将方波信号进行整形。当c3充电到一定电平时,信号经与非门vd3、vd4后输出为高电平,使单向可控硅导通,电子开关闭合;c3充满电后只向r8放电,当放电到一定电平时,经与非门vd3、vd4输出为低电平,使单向可控硅截止,电子开关断开,完成一次完整的电子开关由开到关的过程。

二极管vd1~vd4将交流220v进行桥式整流,变成脉动直流电,又经r1降压,c2滤波后即为电路的直流电源,为bm、vt、ic等供电。

(1)电源部分

这是由一个开关控制通断的直流电源,此从略。电容C1的功能只是为了改善电源的性能,减小电源的内阻,尤其在电池使用较久、电压下降时,C1可以使声控放大电路继续发挥较好的作用。

(2)声控电路

这里我们采用的声控电路不是三极管开关电路,而是三极管放大电路;利用放大电路的一个功能——简单一点讲,就是:当三极管基极电流变大时,集电极电流会有成百上千倍的增大(电流放大作用),同时使集电极电压下降。

电路中R1是三极管的偏流电阻,阻值2M(兆欧)。三极管的C集连接可变电阻W,调节这个电阻使C极的起始电压处在比与非门电路1A输入阀值(高低电平分界)略高一点的电位。1A的初始状态,由于两个输入端都是高电位,所以输出端是低电位。

压电陶瓷片是作为声音的传感器使用,当外界有一定声响,它输出电压给三极管的B、E极,产生Ib,如上所述它的C极电位下降,与非门1A输出端变为高电位;声响消失,1A的输出端又回复到低电位。

(3)4011内部几个与非门电路的工作过程

1A的1脚(以下简称1A1)始终是高电位,1A2的电位受三极管9014集电极的控制,当外界有一定强度声响,压电陶瓷片在此作为声音传感器,即把声响传到三极管9014,使9014的集电极电压发生变化(电位下降),它和1A2连接,使1A2的电位也下降而且低于阀值使之处于低电位,于是1A的输出端Y变为高电位;暂时忽略光敏电阻LR的作用,假设2A6处于高电位,那么2A的输出端Y处于低电位,于是电源通过电阻R4和二极管4148形成电流回路,由于二极管的箝位作用,使二极管的正极一端也处于低电位(只比负极端高出0.7V)也就是把3A8、3A9、4A12、4A13(它们都并联)全部拉到低电位,而3A、4A的输出端都变为高电位,它们输出的电流把发光二极管LE点亮。

(4)延时电路

但C2下端的低电位是不能持久的,因为它并联着电阻R4,R4的上端连接电源正极,把下端的低电位慢慢拉高,当电位达到和超过阀值,3A、4A翻转——输出端变为的低电位,于是LE熄灭,这就是延时功能;如果没有电容C2(47uF),那么下端的低电位可以很快上升,电容使上升的过程变慢,这就是电路的延时功能。

(5)光控电路

再看光敏电阻LR的作用:当环境有一定亮度时,LR阻值很小,所以2A6处于低电位,不论2A5是什么电位,2A的输出总是高电位,二极管4148因为电压反偏而截止,C2和R4下端始终处于高电位,也就是使3A、4A的四个并联输入端都处于高电位,它们的输出端处于低电位,所以电路在亮环境下不论出现多大强度音响LE都不会发光。

(6)闪烁电路

闪烁是借由NE555p通用时基电路来实现的。

(7)延时电路的时间控制

通过控制滑动电阻的阻值实现了电路延时从一到十间隔为一的递推。三、元器件的选择

ic选用cmos数字集成电路cd4011,其里面含有四个的与非门电路。内部结构见图3,vss是电源的负极,vdd是电源的正极。可控硅t选用1a/400v的进口单向可控硅100-6型,如负载电流大可选用3a、6a、10a等规格的单向可控硅,单向可控硅的外形如图4所示,它的测量方法是:用r_1档,将红表笔接可控硅的负极,黑表笔接正极(如印制板图所示),这时表针无读数,然后用黑表笔触一下控制极

k,这时表针有读数,黑表笔马

上离开控制极k这时表针仍有读数(注意触控制极时正负表笔是始终连接说明该可控硅是完好的。驻极体选用的是一般收录机用的小话筒,它的测量方法是:用r_100档将红表笔接外壳的s、黑表笔接d,这时用口对着驻极体吹气,若表针有摆动说明该驻极体完好,摆动越大灵敏度越高;光敏电阻选用的是625a型,有光照射时电阻为20k以下,无光时电阻值大于100mq,说明该元件是完好的。二极管采用普通的整流二极管1n4001~1n4007。总之,元件的选择可灵活掌握,参数可在一定范围内选用。其它元件按图1所示的标注即可。

四、制作与安装

准备好全套元件后,用万用表粗略地(因出厂前已测量过)测量一下各元件的质量,做到心中有数。

焊接时注意先焊接无极性的阻容元件,电阻采用卧装,电容采用直立装,紧贴电路板,焊接有极性的元件如电解电容、话筒、整流二极管、三极管、单向可控硅等元件时千万不要装反,注意极性的正确,否则电路不能正常工作甚至烧毁元器件

1、晶体管的安装

各种晶体管在安装时要注意分辨它们的型号、出脚次序和正负极性;要注意防止在安装焊接的过程中对它们造成损伤。小功率的三极管、场效应管和可控硅,封装外形有时完全相同,有些微型封装的器件,表面只能印一、两个标注字,容易混淆,应该尽量与它们的原包装一道拿取,一时用不完的要及时地放回原包装中去。有时即使是同一种型号的器件,由于生产厂家不同、其出脚的次序也有变化,一定要认准其排列不要相互插错。二极管的引出脚也有阴阳极之分,不能插反。

2、电阻的安装

安装电阻时要注意区分同一电路中阻值相同而功率不同、类型不同的电阻,不要相互插错。小功率电阻大多采用卧式安装,并且要紧贴底板安装,以减少引线形成的分布电感。

3、电容的安装

瓷片电容安装时要注意其耐压级别和温度系数。铝质电解电容、钽电解电容的正极所接电位一定要高于负极所接,否则将会增大损耗,尤其是铝质电解电容,极性接反工作时将会急剧发热,引起鼓泡、爆炸。

4、焊接

焊接时烙铁头和焊锡靠近被元器件并认准位置,将烙铁头放在工件上进行加热,将焊锡丝放在工件上,熔化适量的焊锡,在送焊锡过程中,先将焊锡接触烙铁头,然后移动焊锡至与烙铁头相对的位置,这样做有利于焊锡的熔化和热量的传导。此时注意焊锡一定要润湿被焊工件表面和整个焊盘。待焊锡充满焊盘后,迅速拿开焊锡丝。

焊接完成后,检查一下焊点的质量看看有没有是否有错焊、漏焊、虚焊,再用手指触摸元器件有无松动、焊接不牢的现象,用镊子轻轻拨动焊接部或夹住元器件引线,轻轻拉动观察有无松动现象,确保在焊接这道工艺上不出错误。

5、测试

把连接好的声光控开关和灯泡连上电源,将开关放置在黑暗处,发出声响,电灯被点亮,一会儿,又自动熄灭,开关起效。打开电源开关,二极管持续发光,分别调试延时开关有明显延时间隔。试验成功。

五、实验总结

通过这次《ee杯课题设计》,锻炼了我们实验操作与动手能力,同时也检验了我们以前所学的知识理论扎实。这次《ee杯课题设计》,虽然时间短暂,课设难度不大,但这一过程不仅提高了我们个人的动手能力,更增强了我们团队意识,相互配合,动手实践,顺利完成课程设计。的确,收益匪浅!这次课设,最大的感触就是做任何事情都要细心,稍微焊错一个小器件电路就报废。做产品开始的第一件事就是清查元件并把元件分类好。同时,还要考虑合理配置元件,感谢老师的悉心指导,有我们组员的共同努力,才有最后项目的顺利地完成,在这一周时间里,我们提高了我们个人的动手能力,让我们在思考解决问题。同时也培养了我们团队精神,在这个分工越来越细的社会,分工合作成了社会的主流,而这次与组员合作正好给了我们这样的机会,以致顺利完成课程设计,同时也让我们知道课设是怎么一回事,要做些什么,怎样做,要注意些什么问题等,也使得我们对以后的毕业设计有所了解和有所准备。

六、附录

【一】参考文献

主要参考资料:

[1].《模拟电子技术基础(第四版)》清华大学电子学教研组童诗白

【二】致谢

本课题在进行过程中得到邱、潘、韩导生、武及自动化科协诸位学长学姐的的悉心指导。论文行文过程中,武多次帮助我分析思路,开拓视角,在我遇到困难的时候给予我最大的支持和鼓励。邱严谨求实的治学态度,踏实坚韧的工作精神,将使我终生受益。谨向邱、潘、韩导生、武及自动化科协诸位学长学姐致以诚挚的谢意。

感谢在一起愉快的度过比赛的同学们,正是由于你们的帮助和支持,我们才能克服一个一个的困难和疑惑,直至本文的顺利完成。

20__年11月28日星期三

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