20__年上学期礼仪教育方案
中国是千年古国礼仪之邦，讲礼仪是中华民族的传统美德，也是体现幼儿的素质问题，所谓“少成若天性，习惯成自然”，目前，由于独生子女娇生惯养，惟我独尊，不尊敬长辈现象较为严重。幼儿园的礼仪教育主要是对幼儿进行日常活动，游戏，举止的规范教育，我根据幼儿以上行为以及《幼儿日常行为规范》为指导，分析本班幼儿特点，制定以下计划。
一、活动目标
本学期，我们打算从幼儿园礼仪这方面入手，抓住一切机会，为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展，成为二十一世纪的人，为幼儿终生发展打好基础。
二、活动要求：注重“四结合”，做好“四个抓”
1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与家庭教育相结合。
5、抓晨接接待。
6、抓一日生活环节教育
7、抓“三习惯”教育（生活习惯、学习习惯、行为习惯）
8、抓重大活动教育（利用感恩节、三八妇女节、母亲节等传统节日学会和懂得关爱、孝敬和感恩）
三、具体活动内容安排：三月份：基本礼仪
1、学习儿歌《接打电话》、《需要帮助的人》。
2、通过看图、儿歌、情境表演等形式，引导幼儿学会接听电话、挂电话、转接电话。
3、激发幼儿帮助残疾人的愿望。
四月份：公共场所礼仪
1、学习儿歌《自觉排队日》、《乘扶梯》、《走楼梯》。
2、引导幼儿在车站等车、商店购物交费等应排队的场合里自觉排队。
3、引导幼儿学习在乘扶梯、走楼梯时的顺序与礼节。
五月份：公共场所礼仪
1、学习儿歌《马路不是游戏场》、《红绿灯》、《交通标志》。
2、通过看图、儿歌、讨论等形式，引导幼儿注意交通安全，认识生活中常见的交通标志。
六月份：公共场所礼仪
1、学习儿歌《警示标志》、《安全常识》。
2、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
20__年3月15日
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