感悟与反思
---山东章丘七中柏立业
为了开阔眼界、增长知识、激发工作干劲，20__年_月_日我们24位章丘的化学教师参加了集团举办的化学教师上海访学。学习期间听了6场学术报告，走进了上海市3所学校，听了6节课和专家点评，并参观了沙特馆和朱家角古XX。一周的学习生活使我感到既紧张又充实，既开阔了眼界，又更新了理念。从一场场精彩的讲座中，我进一步了解了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到提升，下面我具体谈几个体会：
一、以学生为本的素质教育
真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。我们所参观的学校着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。比如行知实验中学，这所学校让学生参与管理，近2年新增加社团29个，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践。尤其通过杨极具亲和力的介绍和“小陶子”社团几位同学声情并茂的解说，让人深切感受到教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！
二、利用化学课堂培养学生化学素养
我们一致公认听的6节课里最精彩的是曹中2位老师的课，尤其是听了刘的一节海水中提碘的课，这节课的设计不仅注重培养学生的思维，让学生充分的立体的多角度的思考问题，关键给我印象最深刻的是刘着眼于通过化学课堂培养学生的人文素养，尤其是化学素养。听完这节课让人学会的不仅是海水中提碘的知识，更是从一个更高的角度意识到了海洋资源的丰富以及热爱自然，保护自然的的责任感和使命感。反思自己的教学，从教十几年，在教学感悟上经历了3个阶段，从最初的懵懵懂懂，照本宣科；到以学生为本，着力处理好学生认识和每一个点的关系；再到以课本为本，注重教材内在编排线索，处理好线和点的关系，每一步认识的提高都会发现不一样的东西。而这次的上海之行，让我感受到了化学素养的神圣和化学之美，感受到了化学与自然的和谐统一。时光荏苒，为期一周的学习很快就结束了，回顾培训中的学习与研究，反思自我沉甸甸的收获，真可谓付出着，收获着，快乐着，进步着。作为一名新课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，切实以新观念，新思路，新方法投身教学，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，真正做到与时共进。
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