指导和培养教师情况总结
随着我校示范校建设的不断推进和教学改革的形势需求，对学校的发展提出了更高的要求。为了加大我校建筑工程专业的实际操作能力，20__年_月到20__年_月，学校安排我担任老师的指导老师。一年时间里，我做了大量工作，与老师共同进步，取得了较好的成果，现从以下几方面对培养指导情况做总结汇报：
一、培养指导背景
由于我校为职业学校，所以职业技能的培养是首要目标，。特别是对于建筑工程专业来说，，单纯的理论知识教育出来的学生不足以满足社会要求。由于实践能力具有实践性、情境性、层次性、不可言传性、非逻辑性等特点，实践能力的掌握一定要有技巧熟练的专业人员示范和手把手的传递，所以学校积极安排兼职教师培养专职教师的实践操作能力，掌握更专业、更全面的制图、施工流程等。
二、所取得的主要成效
教师的以往工作主要是从事理论知识教育，对实践的掌握较为欠缺。这一年来，主要是从理论知识的加强，课程改革研究和实践锻炼等方面培养的。经过一年多的培养，所取得的主要成效有：
1.加强学习教育，提高了专业理论知识水平
在这一年的指导和培养时间里，被指导教师认真更新，学习施工、制图等相关专业的知识，不断提高自身的教学理论水平。并且，在学习理论知识的同时，积极参加各种学校活动，能够按时完成学校交给的各项任务。将理论联系实际，最终将理论知识很好的用在实际操作中。
2.深入企业、工地进行实践能力学习
针对我校建筑工程专业教学与实践连续性不强的特点，多次带领教师进入企业、工地进行实践锻炼。在实践现场，通过现场专业人员对施工工艺具体流程的解说及机械的操作学习等，对建筑施工实践能力有了很大的提高。这对我校实训基地的建设和仪器的规范使用起到了很大的帮助。
3.充分利用学校实训基地，增加实践教学体系建设
一年来，带领被指导教师积极探索实践教学体系建设，打破现有的实践教学只是按知识结构而没有按能力结构进行技能训练的僵局。同时，与被指导教师积极寻求校企合作，让学部聘请企业技术人员担任实训基地课程指导老师。让企业技术人员不仅对学生进行教学，还对工程技术学部相关专业教师进行实践指导教学。使更多老师掌握建筑施工的流程及相应机械的使用。利用业余时间，带领被指导教师多次进入学校实训基地进行仪器操作学习，并且将部分课堂移至实训基地，使学生更直观的理解建筑施工常用的施工机械及流程。
三、未来培养指导建议
回顾指导教师的过程，我自身也得到了很大的提高。当然，在培养和指导过程中也遇到过一些问题和困难，最主要的就是如何增加教师的实际施工案例，这是需要我们长期所面对和解决的问题。所以对于以后的培养指导，我认为唯有通过不断地加强校企合作、教师深入一线施工工地的学习，才能真正掌握建筑工程的知识，最终使学校、学部实现跨越式发展，办出一所有特色的职业学校。
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