大班语言活动:快乐的口袋活动方案设计
童真的快乐在高科技迅速发展，独生子女盛行的现代，孩子们越来越找不到属于自己的快乐，他们大部分都脾气暴躁、自私，孩子间的相互总在磕碰摩擦，你争我抢中度过，找不到快乐。
故事《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿
活动目标：
1．理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2．结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。
3．培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备：
Flash课件
活动过程：
一、出示flash课件口袋，引出主题
1．师：这是什么这是怎样的一只口袋
老师通过展示“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具体认识。师：这是一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。
2．猜猜里面装的可能是什么呢（播放录音）
教师：你们听到了什么那快乐口袋里装的都是什么（快乐）“有一天有只小也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”
二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
1．小动物们因为失去了自己的家，变得不伤心、难过，后来，他们快乐了吗为什么
2．幼儿讨论：你们有不快乐的时候吗后来你怎样让自己快乐起来的呢和朋友讨论一下，说说你的好方法。
师举例：老师也有不快乐的时候，比如有时我下雨了，不能出去玩，心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。
小结：当我们不快乐的时候，我们可以出去走走、散散步、看看风景，或者做一些自己喜欢的事情，看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏，来忘掉烦恼，让心情变好。
三、图形匹配，回忆故事内容
师：生活中有的事使人伤心，有的事使人快乐，小动物们都有许多快乐的事，你还记得吗他们要考考你们，让我们来试一试吧！
幼：讨论匹配动物与事件，并做简单的讲述。
四、游戏：快乐口袋，把快乐告诉口袋，巩固作品经验。
“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗”“我们来做个把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗”（本环节通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。）
五、延伸活动
小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。”小青蛙跳了过来，对着口袋说“我在稻田里捉了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”
小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”
小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住
进了新房子，我的心里呀，真快乐。”
小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”
听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。
小挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐！”
日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小忽然想起一样东西，那就是快乐口袋！
小飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊！奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对！”小伙伴们一齐答应，它们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，它们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。
现在，这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪！
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