《大学计算机基础》综合性实验
实验报告
一、实验题目
培养学生综合运用WORD、E_CEL和POWERPOINT知识的能力。
三、实验要求
1、以PPT为主线，适当使用超链接。
2、PPT文件中包含6张幻灯片，其中第一张为标题幻灯片，第二张为全部演示文稿的内容提要。
3、第二张幻灯片的主标题为“内容提要”，在第二张幻灯片中设置超链接，当单击某标题时即切换到对应的幻灯片，对应的四个标题分别为：基本情况介绍求学经历及高考成绩我的大学生活联系方式
4、PPT文件通过某些文字分别超链接到WORD和E_CEL文件。5、WORD文件的要求：
通过Internet搜索，将所在省份的地图和基本文字介绍组织在同一个WORD文件中，该WORD文件的标题是“__省简介”，使用系统默认的样式2并居中；页眉是“姓名、班级”并居中；页脚是系统的当前时间并右对齐。6、E_CEL文件的表头如下：
其中“总计”列和“平均费用”行用函数计算。
并依据此表制作折线图，放在同一个工作表中。7、幻灯片要有基本一致的外观风格。
8、除第一张幻灯片外，其余幻灯片要有固定位置的徽标或小图形。9、第一张幻灯片背景要与其他幻灯片有异，且标题文字用艺术字。10、每张幻灯片要有切换效果。11、幻灯片中适当运用动画效果。
12、在后四张幻灯片中设置动作按钮，当单击按钮时能够返回到第二张幻灯片“内容提要”中。
13、在第二张幻灯片中设置动作按钮，当单击该按钮时能够结束放映。
四、实验环境
硬件环境：台式机
软件环境：Windows20__+Word20__+E_cel20__+PowerPoint20__
五、实验步骤
(Word的操作：1.在“开始”中启动“Word20__”。2.选择“新建”命令，新建一个“空白文档“。3.通过Internet搜索河南省地图及相关简介，然后将其插入文档中。4.将标题设为“河南省简介”，单击“样式”组中的“标题1”单击“段落”组中的“居中”按钮。5.单击“插入”按钮中“页眉和页脚”将页眉设为“姓名和班级”，并单击“段落”组中的“居中”按钮。页脚设为“日期”，并单击“段落”组中的“左右对齐”按钮。
E_cel的操作：1.在“开始”中启动“E_cel20__”。2.分别单击A1.B1.C1.D1.E1.A2.A3.A4.A5单元格，依次输入相关数据。3.单击总成绩单元格，输入“=B2+C2+D2",拖曳填充柄至E4单元格，单击平均费用单元格，输入“=average",拖曳填充柄至E5单元格。4.单击“插入”中的“图表”，选择为折线图。
PPT的操作：1.在“开始”中启动“PowerPoint20__”。2.新建6张幻灯片。3.依次在每个幻灯片中添加相应标题。4.在第一张幻灯片中，插入与其它五张不同的图片。5.选中第一张幻灯片的标题，单击“插入”艺术字。6.单击第二张幻灯片，设置超链接。）
实验结果
(将完成的Word文档、E_cel文档和PPT文档打印出来，附在这一部分，并写出结果分析。)
六、实验体会
做完实验的感受
在初懂计算机的时候，我总是把计算机当做是玩游戏，听音乐，看电影的工具，但是通过近俩个月的计算机基础的学习之后，我改变了自己的看法，通过WORD我可以编辑文字资料，通过E_CEL我可以设置数字表格，通过PPT可以制作自己想要的幻灯片，这些功能的学习让我对计算机增加了更多的兴趣，同时也让我明白学习计算机的好处与价值，并改变了我以前的想法，
作为完这次实验报告后，我最大的感受就是对计算机的认识只不过是冰山一角，我会努力的来学习这些功能操作来增加自己的技能，我相信通过以后的学习，我会通过计算机有全面的理解和掌握
下载本文