云南省高才奎名师工作室
——罗平数学团队20__年度总结
自20__年_月以来，转眼已近年末。“云南省高才奎名师工作室——罗平团队”在团队负责人杨的带领下，各项工作得以有条不紊的开展。团队充分发挥了其在课堂教学、课题研究、青年教师培养等方面的示范、带动作用；团队切合实际，潜心钻研，做出有效教研成果，实现了团队成员专业共同成长的目标。现将本年度团队的工作情况总结如下：
罗平团队成立于20__年_月_日，团队成立之初，得到了教育局、学校以及广大老师的支持和帮助。在此团队全体成员对帮助过我们的领导、老师致以最诚挚的谢意。罗平团队成立之后就积极的开展了一系列有利于学校发展及教师成长的教学教研活动。
本年度罗平团队的主要活动有：
团队集体备课，交流彼此心得经验（每2周一次）；集体备课活动是智慧碰撞的活动，是彼此学习的活动。年长教师把自己多年的教学经验传授给年轻教师，而年轻教师又把一些新的教学想法，新的教学方式介绍给年长教师。
10月29、30日在罗平县第三中学观摩曲靖市20__年高中数学科教学技能竞赛的预赛；在新课程改革的潮流下，闭门造车是绝对行不通的。因此团队老师出去得尤为重要，唯有走出去才能学习到更多更新的知识。
11月_日在罗平县第三中学观摩曲靖市20__年高中数学科教学
技能竞赛的预赛总结点评；
10月_日在学校四楼会议室召开云南省高才奎名师工作室罗平团队工作推进会；推进会上，杨提出了团队纪律要求，成员们应该注重自己的品行和个人品质的修养，要团结同事，齐心协力。认真听课评课，博采众长，注重反思和实效。按时出席工作室活动，关注工作室网站，不断丰富自己。
10月29,30日课堂竞赛观摩活动：由团队负责人杨XX，罗平县第二中学胡和罗平县第三中学范老师进行示范教学。以“幂函数”的材料作为这一教学内容，形成了“同课异构”的教学形式；通过对这中风格各异却同样内容的三节课的对比，发现了其中的优点和自身的不足，反思自己上课时的教学过程。从而打开了教学思路、更新了教学理念、创新了课堂管理模式，引发了参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短。
11月_日下午的课堂观摩活动之后，罗平团队全体成员进行了集体评课活动；杨介绍了自己的课堂教学理念——以学生活动为主，通过小组讨论、展示的学习形式来应对高三总复习课程的枯燥。随后，胡也对自己的课程安排进行了说明：此次课程是新内容分教学。范XX则提到了“昌乐模式”的重要性。他认为在传统教学进入了死胡同的今天，让学生成为主人，使学生有充分的活动，十分必要。
不仅如此，罗平团队还积极引导我组全体老师阅读教育经典名著，致力提高所有老师的各项文学修养。
总之，20__年，是罗平团队初生的一年，是罗平团队努力的一年，更是罗平团队奋进的一年。这一年，我团队全体成员确实做到了“齐心协力，团结进取”，也正是因为大家的“齐心协力，团结进取”才使我们团队的各项工作得以顺利开展。年轻教师在团队中学到了经验，得到了提高；年长教师在团队中发现了不足，得到了补充。年轻教师积极参与到教学研究中，年长教师也虚心听取年轻教师的新的教育理念，罗平团队形成了一股互帮互学、彼此进步的新格局。
回顾这一年的工作，我们感到欣慰，展望下一年的工作，我们感到期待！我们的团队里有激情澎湃的年轻教师，更有学识渊博的年长教师，坚信未来的一年我们的团队会取得更大的进步。
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