第一篇：办学条件评估自查报告
为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。
成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：
1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。
2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。
3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计2014年有可能投入使用。
4、教师队伍：我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。
5、学校管理：学校坚持党的路线、方针、，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《__中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。
6、教育经费投入：上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。
通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
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第二篇：学校办学条件评估自查报告
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二一四年十一月八日
第三篇：学校办学条件评估自查报告
为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。
成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：
1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。
2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。
3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计2014年有可能投入使用。
4、教师队伍：我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。
5、学校管理：学校坚持党的路线、方针、，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。
6、教育经费投入：上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。
通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
第四篇：中小学办学条件评估自查报告
学校办学条件评估自查报告
根据教育局安排，我校认真对照《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》开展了自查，逐一对照，现将自查情况报告如下。
一、总体情况
我校为九年一贯制学校，在职教职工35人，目前在校学生635人；其中小学11个班，最大班额52人；初中4个班，最大班额57人。按照《办学条件标准》要求，我校原则上按初中18个班规模的标准进行检查评估，但小学专用教学设备、仪器、教学用材料等均按小学12个班规模的标准进行检查评估。
二、有利条件
1、校园用地和校舍情况
我校布局合理，实行封闭式管理，栅栏式围墙，国旗台位于教学楼前广场，台阶处有无障碍通道，学校的占地面积为36600平方米，生均用地面积为57.6平方米；有300米运动场，长轴南北方向，篮球场地2块、排球场地1块、网球场地1块、羽毛球场地2块、室外乒乓球台2块；学校绿化面积11980平方米，绿化率32.7%。除乒乓球台数量不足外，其他达到《办学条件标准》要求。
我校教学楼面积3920平方米，四层，每层有水冲厕所、洗刷间，共有普通教室24间，教师办公用房12间；实验楼面积1983平方米，共有专用教室8间，每间面积8691平方米，比《办学条件标准》规定96平方米略小；另有警卫室20平方米，厕所90平方米。共计
校舍建筑面积6050平方米，生均校舍建筑面积9.5平方米，达到《条件标准》要求。
2、教学用房情况
⑴、普通教室：共有24间，每间面积67平方米，符合要求，目前有15间在用；教师办公室面积符合要求。
⑵、专用教室：物理、化学、生物实验室各一间，每间91平方米，仪器室和准备室合用各一，每间56平方米，缺少实验员室；科学实验室一间，86平方米，仪器室和准备室合用一间，43平方米；危险品室在楼梯间，8平方米；多媒体计算机室、音乐室、舞蹈室各一间，均为86平方米，比《标准》要求96平方米小。
⑶、公用教学用房：综合电教室129平方米(报告室合用)，电教器材室和电脑资料室合用，网络室和监控房合用，12平方米，体育器材室86平方米，心理咨询室12平方米，图书室2间、阅览室1间，每间70平方米共计210平方米。
⑷、办公用房：除教师办公室、行政办公室外，有会议接待室86平方米，德育展览室86平方米，广播社团办公室、保健室、总务仓库、警卫室各一间。
⑸、生活用房：开水房25平方米，配电房、厕所等。
3、文科专用教学设备
有一定数量的教学软件，文科教师、音乐教师人手一台录音机。有一定数量的教学录音带和挂图，但历史、地理资料极少。
4、艺术类专用教学设备
音乐有电子琴、手风琴、竖笛、打击乐器、音响设备，缺少钢琴、架子鼓、电吉他、节拍器、萨克斯等乐器，欠账较多。
美术有部分石膏模型、画板、画架、静物、写生桌、写生灯、衬
布、陶瓷样本等，大部分设备欠缺。
5、现代教育技术
学生用计算机57台，教师机1台，服务器1台，办公计算机12台。学校实现了“班班通”网络，并与城域网相连接；班班有多媒体投影仪和音响，有小型服务器，但由于技术原因，没有实现校园(局域)网。教师每人一台手提电脑，可直接与教室内投影仪、有源音箱相连。
摄像机1台、数码照相机、胶卷照相机各1台，扫描仪1台、打印机8台。
6、图书室/阅览室：
学校配有图书室。图书室内，现存图书25500册，生均图书40册，分类合理，照顾到九年一贯制学生特点。报刊杂志41种，达不到《标准》要求，音像资料、电子图书大于300g，并且每年都有新购进。
7、教师队伍
师资队伍：学校拥有专任教师35人，其中高级教师占54％，中级教师占24％，拥有本科学历的教师83％。平均年龄43周岁，结构不太合理，教师缺口非常大，开课困难。
8、学校管理
学校坚持党的路线、方针、，全面落实校长负责制，严格按照课程标准设置课程。开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，办学方向明确，教育思想端正。推行校务公开制度，积极接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，不断完善学校各项制度，规范领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
三、存在的不足
1、室外乒乓球台欠缺6个；体育活动和游戏场地需新建，体育器材数量不足，需购置补充，缺乏建设资金。
2、音乐器材和美术器材严重欠缺，投资量较大；美术器材室和音乐器材室与总务文具库合用一间，43平方米。
3、缺少理化生科学实验员室和生物培养室，物理、化学、生物、科学实验室仪器不全，尚有30%仪器缺额，需补充。缺少计算机辅房，计算机资料室和电教仪器室合用。
4、由于设计单位设计和资金原因，所有实验室和多功能教室都小于《办学条件标准》中96平方米的要求。
5、历史地理室、语言实验室、乐器排练室、小学的综合实践活动室、中学的劳动技术室没有，但有房间，需投资内部配置；卫生室、心理咨询室虽早已建设，但内部设施空空，也需要配置，资金短缺。
6、按《办学条件标准》，教师严重缺乏，开课困难，没有合格的卫生教师、心理健康教师。专业美术、体育、音乐教师各少1人。
综上所述，我校在校舍面积、教学用房等方面条件较为有利，但内配欠缺较大，教师不够，离《办学条件标准》还有一定的距离。要想办合格的教育，还需要有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出特色。
二○一三年一月二十八日
第五篇：内埠镇中办学条件评估自查报告
汝阳县城关镇武湾小学办学条件
评估自查报告
根据教育局安排，我校认真对照《河南省普通中小学基本办学条件标准》、《中小学理科实验室装备规范》和《小学数学科学教学仪器配备标准》开展了自查，逐一对照，现将自查情况报告如下：
一、总体情况
我校为六年制学校，总共6个班，目前在校学生172人；照《办学条件标准》要求，我校原则上按8班规模的标准进行检查评估。
二、调查情况
1、校园用地和校舍情况
我校布局合理，学校的占地面积为1329平方米，生均用地面积为
5.3平方米；篮球场地1块、室外乒乓球台3块；学校绿化面积60平方米，绿化率12%。
我校建筑面积843平方米。
2、教学用房情况
⑴、普通教室：共有16间，每间面积20平方米。
⑵、专用教室：远程教育教室、图书室各一间。
⑶、公用教学用房：缺音乐教室、心理咨询室、计算机教室、地理教室、心理咨询室、美术教室、体育活动室、书法室、校友教室、多功能教室、学生活动室体、质测试室。图书室1间、远程教育室1间，每间25平方米。
⑷、办公用房：除教师办公室外，有会议接待室22平方米。无德育展览室、广播社团办公室、保健室、总务仓库、警卫室。
⑸、生活用房：无开水房、教师食堂、教工宿舍、浴室、教工厕所，有厕所等。
3、图书室/阅览室：
学校配有图书室。图书室内，现存图书1500册，生均图书9册，与标准差距较大，根据六年制学生特点。报刊杂志5种，达不到《标准》要求，有一少部分音像资料、电子图书。与标准差距大。
4、教师队伍
师资队伍：学校拥有专任教师8人，中级教师6人，拥有本科学历的教师1人。平均年龄50周岁，结构不太合理，教师缺口非常大，开课困难。
5、学校管理
学校坚持党的路线、方针、，全面落实校长负责制，严格按照课程标准设置课程。开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，办学方向明确，教育思想端正。推行校务公开制度，积极接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，不断完善学校各项制度，规范领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
三、存在的不足
1、学校没有能用的环形跑道，体育活动和游戏场地需新建，体育器材数量不足，需购置补充，缺乏建设资金。
2、音乐器材和美术器材严重欠缺，投资量较大；没有美术器材室和音乐器材室。
3、由于设计和资金原因，所有教室都小于《办学条件标准》的要求。
4、按《办学条件标准》，教师严重缺乏，开课困难，没有合格的英语教师、心理健康教师。专业美术、体育教师。
综上所述，我校在校舍面积、教学用房等方面条件较差，内配欠缺较大，教师不够，离《办学条件标准》还有一定的距离。要想办合格的教育，还需要有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出特色。
二○一四年四月十日
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