学教师培训工作总结

苍耳王小学教师培训工作总结 ——远程教育工程给我校插上了腾飞的翅膀

自国家远程教育工程和中欧项目在我校落户，给我们学校带来了两次难得的发展机遇。两年来，我校借远程教育和中欧项目的强劲东风，在县文教局的正确领导下，坚持“面向学生、走进课堂、服务教学”的原则，掀起培训高潮，广泛开展远程教育应用研究，不断强化优质资源建设，突出抓好校本教研，使远程教育设施成为优质教育资源的平台，教师培训的平台，教学改革的平台，学校管理的平台，师生与学校交流和发展的平台。

重视教师培训，掀起培训高潮。

在培训过程中，我们的做法是：每期培训四定五落实，既定辅导教师、定班主任、定班长、定学员，落实开班典礼、结业典礼、培训教材、培训时间和考勤登记。授课采取电教室授课与微机室辅导相结合，充分发挥电子白板的作用，教师先在电教室进行示范讲授，或请学员示范操作，然后再上机进行练习，教师巡回点拨，学员互助辅导。鼓励教师自学，鼓励教师自己购置计算机，学以致用。经常使用所学的计算机操作技能，可以更好的巩固和掌握它们，学校为教师们提供了许多运用所学知识的机会。

教师培训的另一项十分重要的内容是新课程培训。我们利用教研活动时间，不失时机的组织教师收看新课改方面的讲座、播放新课改光盘、编印新课改和信息技术与学科整合方面的资料，用优质的教育资源培训教师，提升教师的品味。

狠抓应用研究，解决应用中的突出问题。

远程教育工程的实施，从设备角度来讲，在我校实现了“两室两网天地合一” 远程教育设备配备格局（两室即一个播放室和一个电教室、两网即天网——卫星地面接收站，地网——英特网）。但是，教育理念、教学内容、呈现方式的转变不象添置设备那么容易，为了有力的推动全校教师教育理念、教学内容、呈现方式的根本性转变，推进素质教育的全面实施，促进学校教育事业的跨越式发展，我们从工作需要出发，本着在培训中研究，在研究中发展、在发展中提高，着力抓好远程教育应用研究，先后开展了设备的维护和管理研究、信息技术与学科整

合研究、校本教研与连片教研研究、信息技术环境下教师队伍建设研究、市民教育研究和信息技术应用创新与实践主体活动研究。现代远程教育环境下师生互动式教学模式的研究；引领、训练、交流、互助校本培训模式的研究；优质资源优

化管理的研究。

重视资源建设，实现优质教育资源共享。

远程教育的最突出特点是可以实现优质资源共享，在新课程实施中我们最缺的是优质资源、最迫切需要的是优质资源，最关心的还是优质资源。两年来，我们通过“购买、索要、、自制”等方式，加强资料库建设。实践中我们深深地体会到：资料只有有序存储、科学管理、方便使用才能真正地发挥作用，杂乱无章的资源犹如一堆垃圾，价值很小。于是我们花气力加强资源的科学管理。我们的做法是： 强化校本教研

新一轮基础教育课程改革，给新世纪的基础教育创建了良好的发展机遇。2022年秋季实施课程改革三年来，我校继续贯彻''科研兴校，质量立校”的办学思想，我校积极开展以新课改为内容，以远程教育为环境，以创新教育实验为教研重点，以积极五个一为基本载体，努力浓厚学校校本教研氛围。校本教研的推进,调动了全体教师的积极性和骨干教师的创造性，提升了学校办学理念，培养了教师科研素质和创造力，迈进了教育发展的快车道,逐步凸现了我校的办学特色。我们的基本做法是：

校本教研的主要途径:自我反思、同伴互助、专业引领、学历提高、网络交流。

自我反思——教师专业化发展的核心因素

自我反思：自我反思是开展校本教研的基础，也是教师自我成长的基础 同伴互助——教师专业化发展的合作文化

教师集体合作教研是校本研究的标志和灵魂，我们采用的同伴互助的方式有：

①拜师带徒，开展“一帮一”活动；②集体备课、评课、说课；③不同学科、不同学校的任课教师互相交流；④上汇报课：老教师上研究课，中年教师上示范课。青年教师上汇报课。

专业引领——教师专业化发展的绿色通道

专业引领，是校本研究向纵深发展的关键。内容有理念引领；教法引领；教研引领。开展的活动有：①组织教师学习先进的教育理念和外校教学经验；②听取专家讲座、辅导报告：③参加上级组织的各种研讨活动：④校内教学能手的榜样作用，校外优秀教师课例录像观看；⑤定期网上和专业人员交流，开展咨询活动。

2006年上报县电教中心优秀课件、优秀课例、优秀论文20余五个一有形成果和五有三保证。

1、建立校本教研活动的管理。校长负总责，分管校长直接抓，教务、教研部门负责人具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教研管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。

2、实施“五个一”是校本教研的基本载体。

教研组要重视校本教研的有形成果，积极组织教师长期开展校本教研“五个一”活动。即每学期每人有一次示范课；有一定时间、定主题、定中心发言人。备课组内的交流活动应经常进行。

4、建立经常性听课和评课制度。教研组要发挥学科组的协作研究作用，以课堂教学研究为突破口，经常开展汇报课、示范课、研究课的说课、听课、评课活动。每个教师每学期听课不少于16次。教研组长不少于20节听课要做好听课笔记。

总之，远程教育试点工作在我校落户两年来，对我校各个方面产生了巨大的影响，它深刻的改变着我们传统的教育方式、学习方式和思维方式，给我校插上了腾飞的翅膀。

——现代信息技术解决了大量信息的记录、存储、显示、加工等问题，为教学内容的设计、编制、教学的实施提供了崭新的理念和技术；

——现代信息技术推动了有利于教师成长的校本教研制度建设、校本培训活动的广泛开展，使实践反思、同伴合作、专业引领蔚然成风；

——现代信息技术的广泛应用丰富了教学资源和教学方法，有益于学生创新精神和实践能力培养的教学行为逐步形成，课堂呈现出勃勃生机；

——现代信息技术手段的普遍使用使教师的教学方式发生明显转变，学生自主、合作、探究学习方式的已经生根；积极探索、勇于实践的精神风貌已成为新课改教师的自觉行动，创新教学、创新设计、灵活多样、丰富多彩。

苍耳王小学

2022年７月1０日

苍耳王小学教师培训工作总结

苍耳王小学

2022年７月1０日

小学教师培训工作总结 900字

根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校全体教师进行培训，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

2022---2022年度小学教师培训工作总结

侯庄小学

2022、6