秋教学工作总结

2022秋教学工作总结

以理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育，面向全体学生。加强校本培训力度，促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越;进一步树立"以人为本"教育思想，促进每一位学生健康发展。以学校年度工作计划为纲要，以有效教学规范学校教师教学行为，使学校逐步克服生源弱势，摆脱办学困境，努力提升学校的办学质量。2022—2022学年度第一学期在学校领导和全体教师的支持与努力下，地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，我们就组织教研组长进行教学改革的探讨，初步确定以数学组为试点，在七、八年级进行，运用导学案的模式开展，通过一学期的摸索，有一定的经验，下学期将继续进行课堂教学模式的改革。 教研组内积极地开展了听课活动，课后，让每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮扶活动，大家都觉得围绕“导学案”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

十月份举行了全校的教研活动月，有十四位教师参加本学期的教研活动，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。通过教研活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高。学生们听课的热情都很高，学习积极性也被调动了起来，使各项活动达到了预期的目的与效果。

三、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。教务处把主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：采用推门听课的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。

3.校领导积极参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动开展得有声有色。

四、重视教学质量的监控工作，加强了“阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期在配合县教研室做好学生质量检测工作的同时，还认真组织好了校级质量检测等

各项相关工作。

五、重视和加强了初三毕业班教学工作，学期初，在上学年的基础上，制定了本年度初三工作计划，修定了初三中考教学质量奖励办法，及时召开了初三年级任课教师会议，组织动员初三教师做好毕业班的教学工作安排，争取在中考中取得更好的成绩。

八、开展第二课堂活动，促进了学生的特长发展，本学期继续开展了以篮球、美术、乒乓球、书法、武术等兴趣小组为主要内容的活动，丰富了学生的课外生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了第二课堂活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。

虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在很多的问题，在今后的工作中进一步规范教师的教学行为，加强管理切实提高我校的教学质量。

2022年秋教学工作总结 1300字

2022年秋教学工作总结

沙镇溪镇中心小学刘会平

今年受学校领导信任和委托，我这个多年从事体育教学的人担任小学二年级的数学教学任务。该班有学生36名，部分学生基础较差，两极分化较严重，学生的学习习惯基本没有，而且有部分家长对学生的学习不够重视，无疑对于我这样一位新手来说堪称肩上的担子有千斤重。好在我虚心求教，苦练内功很快进入了角色。在我兢兢业业，勤学乐教间本学期的教学工作已结束，回顾一期来有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：

一、教学中所取得的成绩和经验：

1.注重了操作活动，帮助学生理解除法的含义。通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。

2.落实实践活动，培养学生动手操作能力。

二年级学生对数量较多、数字较大的事物没有一个明确的概念，所以我结合现实生活安排一些生活中的素材，和教材中的《购物》等内容，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会数学在现实生活中的广泛运用。

3.提高“百以内加减法”运算技能。探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，我主要采用了以下方法：

首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法，理解运算的道理，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第二、三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯

第三、合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单元的学习中，也适当地穿插了有关的练习。

二、教学中的不足：

1.本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低

而抄别人的。

2.有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。

3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等。

三．今后努力的方向：

1.狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。

2.在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。

3.在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。