2022-2022学年度上学期仁和镇五楼明德小学 经典诵读工作总结
一、诵读的目的意义：
1、丰富学校校园文化建设，弘扬中华民族传统美德。
2、在校园内形成热爱中华文化经典并广泛诵读的良好风气。
3、让学生养成博览群书的好习惯。
4、让学生真正站在五千年历史文化的基石上，面向世界，开创未来。 我们开展“经典古诗文诵读”活动，学生通过诵读、熟背经典古诗文，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
二、诵读方法、措施：
1、利用每周一次的早读和班会时间，采用语文教师带读、学生齐读、优生领读等多种形式，让学生吟诵。
2、利用语文课题研究中的课前3分钟训练进行古诗文诵读活动。
3、分高、中、低三个阶段进行诵读，10月和11月份每月背诵中华经典诵读中5
(1)要求每个学生要熟练诵读。
(2)要求每个学生要在规定的诗词积累本上抄写、字体规范。
(3)诵读要熟练读音、节奏要准确、表达出感情，整体表现良好。
(4)以班级为单位记录，每周记录一次。 通过背诵，现在各年级的学生大多数都能背诵指定
1、学生诵读时间较少，对当前经典诵读活动批评最多的是一些学校只是让学生背诵，不给学生讲解。
2、缺乏有效的指导与评价鼓励。虽说经典诵读是以学生诵读为主，但适时的进行指导和积极的评价，既能提高学生诵读的积极性，又能提高诵读的质量和效果。但是学校在活动评价中还没有形成更有效机制，影响了学生自觉进行经典诵读和积极性。
3、过程性材料不够规范。学校实施经典已经三年多了，一直边摸索边实施，没有形成特别完整的体系，对于举行的一系列诵读活动，缺乏过程性材料的整理与积累。
五、今后的工作思路
强化过程管理，细化诵读方案。进一步加强过程管理，统一思想，提高认识，把经典诵读活动转化成全校师生的自觉行为。
经典诵读总结 800字
经典诵读成功登台
——记芦外中学部
芦外中学经典诵读，参赛选手共达52人，从二月份的选拔成员到三月份的训练，直到今天的闪亮登场，其中有多少的快乐、又有多少的辛酸，有多少的成功，又会多少次失败芦外中学部的曾*和刘*一直坚持在幕后的舞台上。
每个中午，当大家都在午休的时候，他们就在801班教室或学术报告厅排练为了筛选出更适合这次经典诵读的服装，他们守在电脑前整整三个晚上在淘宝，第三个晚上坚持到下半夜一点，直到服装订下后才松口气昨天中午邀请校长室、发展部、中学部的领导来亲临指导，感觉到很多细节做得不足正当他们深深反思的时候，接到临时通知，比赛时间提前两天（也就是明天），他们又马上通知学生6：00赶到学术报告厅做县赛前最后的排练，从进场到出场的每个细节，从舞蹈演员到歌手再到领诵人，从站姿到动作，从表情到眼神等等细节都做出了严格要求因为有这些辛勤的付出，才会有今天的成功登台。
同时，中学语文组组长曾*老师告诉我们，今天的成功登台，还要特别感谢：
感谢校长室：感谢一直以来对这次经典诵读的大力支持！当他们为学生购买服装困惑时，是黄校长的一句话给了他们信心：“你只管排练，服装我们会想办法，这不是你们应该操心的事！”因为这句话，他们开始放手展开排练。随后，在排练的过程中又遇到了这样那样的
阻碍，一张张的报告，一次次的申请，从没有被拒绝的时候，因为有支持，他们才会更有把经典诵读做精做优的决心。不仅指导老师要感谢校长室，参加比赛的孩子们更要感谢校长室，感谢校长室为他们的舞台服装提供了大力赞助！
感谢综合组肖*老师、王*、陈X、彭X、赖*及中学语文组陈X老师不到七点就赶到了学术报告厅，为参赛的选手化妆！也许那时的他们连早饭都没有吃！如此的敬业、如此的奉献，让我们感动！
感谢工会刘*、中学部李XX、韩*，发展部陈X主任、李*、宋*两位主任助理、肖*老师、行政部何志祥主任及芦外中学语文组全体成员在准备本次大赛过程中提出的宝贵建议及提供的各项服务！让他们感受到工作的畅通无阻！
在本次大赛的前前后后，让我们感受到了芦外人的团结！见证了芦外的优秀！
下载本文