4月_日，全州绩效考核工作总结会议在吉首召开，会议总结回顾20__年全州党政领导班子和领导干部绩效考核与管理工作，表彰20__年度绩效考核先进单位和个人，部署20__年绩效考核工作。州领导何X、叶X、彭X、郭X、王X、曹X、秦X、贾X出席会议。总结会议由州委副、州长叶X主持，州委副彭X通报了20__年度全州绩效考核结果，州委常委、州委组织部曹X总结去年绩效考核工作，并安排部署今年工作。
会议指出，去年是我州启动实施绩效考核的第一年，全州共有102个正处级领导班子、123名班子正职、909名其他正副处级领导干部被纳入绩效考核管理。全州各级领导班子和领导干部紧紧围绕抓整合、调结构、转方式、强基础、惠_的总体工作要求，深入贯彻落实科学发展观，积极推进改革创新，狠抓各项工作落实，较好地完成了年度目标任务。有力地推进了经济社会发展，初步形成了创先争优氛围，明显地提升了服务发展能力，较好地促进了民生事业发展。
会议强调，国家“十二五”规划纲要明确提出：“加快制定并完善有利于推进科学发展、加快转变经济发展方式的绩效评价考核体系和具体考核办法，弱化对经济增长速度的评价考核，强化对结构优化、民生改善、资源节约、环境保护、基本公共服务和社会管理等目标任务完成情况的综合评价考核，考核结果作为各级领导班子调整和领导干部选拔任用、奖励惩戒的重要依据。”我州将按照这一总体要求，认真抓好贯彻落实。进一步科学设置指标、简化考核方式、整合考核资源、强化结果应用。
会议要求，各级各部门要进一步加强对绩效考核工作的组织领导，确保绩效考核各项工作落到实处。要健全机构，狠抓落实，把主要精力集中到项目建设、工作创新、干事创业上，形成干事创业的良好氛围；要加强管理，强化服务，切实提高工作执行力；要严格考核，确保公正，加大绩效考核民主测评分值权重，增强绩效考核公信力；要加强宣传，扩大影响，努力形成“领导高度重视、干部普遍认同、群众积极参与”的工作格局，积极营造“抓绩效考核、提工作绩效、促科学发展”的良好氛围。
叶_对全州绩效考核工作提出了三点要求。一要强化绩效考核工作认识。充分认识绩效考核是引领科学发展的“指挥棒”，把干部的心思和精力凝聚到抓工作、促发展上来，进一步增强广大干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性；充分认识绩效考核是树立正确导向的“风向标”，把“人民群众满意不满意”作为评价工作优劣的最终标准，促使考核对象主动听民声、察民情、知；充分认识绩效考核是检验干部作风的“试金石”，通过绩效考核，切实转变职能、改进干部作风、抓好工作落实。二要完善绩效考核工作机制。坚持“考事”与“考人”相结合，以绩效为核心，以德才为标准，从“考事”入手落实到“考人”，科学评价领导干部素质；坚持“过程”与“结果”相结合，要强化调度，定期了解进度，加大督查力度，及时跟踪评价，确保工作落实，要强化结果应用，达到以考核促进工作的目的；坚持“官评”与“民评”相结合，继续抓好社会公认度评估，扩大群众参与，探索实行开放式考核模式，接受公众监督。三要主动作为抓好各项工作。要积极谋事，各级领导班子和领导干部必须进一步思想，更新观念，站在全州发展大局的高度，谋划工作；要大胆做事，在重大机遇面前，敢为人先，用好用活用足，争取更大发展空间，把发展作为第一要务，用发展检验工作绩效；要主动成事，各级领导班子要认真对照绩效目标要求，加强作风建设，提高工作效率，领导干部要结合岗位职责，主动把工作做好，做出成效。（20__.2---20__.8）
我校教师绩效考评工作，是根据上级相关文件精神，在已制定并在全体教师会议上通过的《刘寨小学教师绩效量化考核细则》的基础上进行的。对教师的考核情况坚持公开、公平、公正的原则，充分体现了考核工作的公开化、民主化，考核结果经公示无异议。先将本次考核工作作如下总结。
一、成立考核工作领导小组
组长：赵_
副组长：刘_
成员：刘_二、制定考核实施意见。
本次绩效考核，是根据上级有关文件，结合本校实际，组织全体考核小组成员学习上级主管部门关于绩效工资实施文件，在充分领会文件精神的基础上，制定了符合我校实际情况的《刘寨小学教师绩效量化考核细则》。细则明确了本次绩效考评的指导思想、考评的范围、对象、考评的内容、考评的方法和要求及考评的时间跨度。学校给每位教职工下发了该实施细则，要求他们充分提出自己宝贵的意见，并把意见写在实施细则上，学校在综合意见的基础上，对实施意见进行修正。最后由学校领导班子组织教师对实施细则进行
讨论，再次提出各自的意见，在充分体现绝大多数教职工意愿的基础上，进行修正，并最终讨论通过了该实施细则。
三、组织实施考评方案。
为了保证方案的有效实施，学校教师绩效考评领导小组，成员实行分工：赵_：组织刘X对教师教学工作、德育工作、班主任工作进行考核量化；魏_对教师出勤进行量化；孙_对班级后勤管理工作进行量化；邓_对学校常规管理工作进行量化；校长对教职工师德工作进行量化。考核结果全部向全体受考评教师公示，全面征求教师们的意见，接受全体教师的监督，有异议者，允许保留个人意见。
本次绩效考评工__乡教职工的教育教学工作起到了一定
的促进作用。全校目前共有在编教师18人，校长县局考评，其余教师全部参加考评，考评结果合格率1%。没有不称职和基本称职的教师。考评下来，从全体教师的工作表现看，应该讲是促进了基层的教育工作，目前我校全体小学教师工作积极性较高，因为考核的结果，将是以后晋级评优的依据之一。
三、绩效考评中遇到的问题。
1、在教师教育教学绩效考评中，担任不同年级授课教师的工作成绩不好比较和考评，特别是教学成效这部分的考评更难操作。
2、在大力倡导素质教育的今天，在对待音、体、美、思品，社会与实践等科目时，是否与语数外同等对待，存在不同的看法。
3、近年来，由于交通__村经济条件的改善，学生流失严重，尤其是质量好的生源，流失很大，这也直接影响到教师的教学效果，造成教师的绩效考评分值较低。建议上级主管部门在量化学校教育教学质量方面，应该尽力均__村学___镇学校之间教育质量存在的差距，为教师们搭建一个同等竞争的平台。
绩效量化考核总结
刘寨小学20__.7.23
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