一、指导思想：
以《消防法》、《安全生产法》和《机关、团体、企业、事
业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据，以预防和遏制千
荷重特大火灾事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进一步强
化监督管理，以学校法人代表（校长）为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保千荷学校的消防安全。
二、演练目的：
千荷实验学校是一所全寄宿制学校，除寒暑假外，学生基本
上住在学校，"火灾猛如虎"，集体寝室有可能在夜里发生火灾。为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，为加
强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物
的安全，本着"预防为主，防消结合"的宗旨，切实做好防火、
灭火工作，特制定消防安全应急预案。通过消防安全演练，让
学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我
保护的目的。
三、灾害预设：
当半夜寝室楼的某处突然失火时，寝室楼电路造成短路。在
火光、浓烟的黑夜之中，学生会产生惊恐失措现象，或慌不择路
而跳楼，或缩成一团任火烧。可能发生学生被烧死、踩死、摔死、呛死、挤死的恶性伤害事件。
四、组织机构：
1、指挥部
学校成立灭火和应急疏散指挥部。
总指挥：辛
副总指挥：夏、洪XX
成员：由校长助理方君芳、政教处颜、教务处唐、总务处李、校务办陈等同志组成
指挥部职责是：（1）平时指导全校灭火和应急疏散的宣传
教育，培训演练；（2）战时指挥协调各职能小组和义务消防队
开展工作，迅速果断将火灾扑灭在初始阶段；协调配合到达火场
的消防队开展各项灭火行动；（3）配合协助消防机构做好火灾事故调查等善后工作。
2、义务消防队
队长：夏：颜
队员：朱、包、王、李、陈、陈、邵、黄、汪XX山
职责：平时进行培训和演练。实战时现场灭火、抢救被困学生和救护伤员。
3、疏散引导组
组长：洪：张
成员：余、李、石、范、黄、鲍、苏
职责：平时负责全校火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务；战时指挥火灾单位的领导做好人员和物资的疏散自救工作。
4、后勤保障组
组长：方：李
成员：张、朱、王、邵
职责：负责通讯联络，车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障。
5、抢救护理组
组长：洪副组长：张
成员：龚、翁、翁、林、石职责：进行医疗救护等。
五、前期准备阶段
12月12日至12月30日为宣传发动和培训阶段。
1、学校安全工作领导小组负责制订《千荷实验学校消防安全应急演练预案》，通盘筹划和指挥火灾应急避险演练。
2、组建学校义务消防队。由行政、后勤、课任教师、生指教师、门卫等组成学校义务消防队（以男性为主），邀请消防官
兵来校进行消防器材使用培训和消防知识讲座，并组织校义务消防队进行实战演练。
3、落实相关安全措施。学校安全工作领导小组汇同消防官兵进行学校消防工作检查。重点是安全疏散设施管理情况，消防设施、器材维护管理情况，以及火灾隐患整改，用火、用电安全检查，燃气和电气设备检查等。
4、邀请消防官兵对我校义务消防队队员和有关教职工进行培训，使他们能正确使用灭火器等消防器材。
5、对学生进行消防安全教育。团、队充分运用电视、广播、网络、黑板报、宣传窗等不同媒体，以讲座、竞赛、展览等形式向学生宣传开展消防安全教育的意义、应急自护办法等，对学生开展消防知识、技能的宣传教育。教育学生不玩火、不玩电，不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所开关，不擅自使用电器。教育学生在火灾发生时严禁学生跳楼逃生，不提倡学生参加救火工作。
6、班主任网上有关防火、救火、救人资料，组织学生学习有关自我保护知识，开展消防灭火自救培训。并汇同生指教师一起在白天进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生发生火灾时，能够做到：
①遇事不慌，头脑冷清。
②判明情况，思考对策。
③积极自救，互帮互助。
④听从指挥，有序疏散。
大忌：恐慌混乱，相互践踏。（班主任要求学生熟记这20字）
7、后勤部门购置10盏应急灯、一捆安全绳、一把太平斧，配置好各通道钥匙；按装火灾报警器，租借喷烟喷雾设备；教学楼前操场划定安全警戒线，各楼梯中间划定白线；配备和检查相应的消防器材和设备，平时负责管理，让这些器材处于正常状态。
六、应急实战演练。
12月31日（星期三）晚上6时开始火警应急演练。全体教职工留校参加和观摩演练。邀请上级领导、兄弟学校、新闻媒体参观演练（由校务办落实）。一切按原来值班安排进行。
晚饭后全体学生在寝室楼前操场集中，夏作动员性讲话。随后生指教师安排学生在晚上17：30进寝室就寝，但不脱去衣服，和衣而睡，演练时学生最好穿上棉袄。
晚上18时整，朱在327寝室内用喷烟喷雾设备放起烟雾，权作是因为学生期末复习擅用火柴蜡烛点燃被子、窗帘而引发火灾（朱事先做好准备工作）。
1、值夜生指教师：
上半夜值夜的生指教师（鲍、苏）发现火灾或接到学生（327寝室的黄、沈）火警报告时（定在晚6时，假设是半夜时分学生都上床睡着了），应立即向值日行政领导（颜）报警，报警时应同时说清着火地点、部位、燃烧物品、火灾状况等（假设327寝室因私点蜡烛发生火灾）。（鲍）按响报警电铃（请洪事先安装好），（苏）叫醒在校休息的其他教职工（洪、张、李、黄）参加灭火和疏散学生。生指教师就近开锁打开所有安全通道。
2、值日行政领导：
值日行政领导（颜）第一时间向辛电话汇报火情。察看火情，视火情下达各种避险指令。拨打119火警电话报警，拨打时要沉着镇定，讲清着火单位地址，靠近什么路口和明显标志，燃烧的是什么物质，起火部位，火势大小，有无人员被困，以及报警人的姓名和电话号码，以便及时联系；值日行政领导在第一现场指挥灭火和疏散学生。值日行政领导掌握火势发展情况，随时向119指挥中心通报火情，根据火情指挥切断电源；值日行政领导召集在校的义务消防队员，指挥义务消防队员和增援人员灭火，指挥抢救伤员，疏散物资，及时控制火势蔓延。值日行政领导在向119报警后，应立即派人（一食堂值班人员，如沈XX）在路口等候，引导接应消防车进入火场灭火。
消防队到达后，值日行政领导及时向消防火场总指挥报告灾情（此略）。此后一切抗灾抢险工作听从消防官兵的指挥。
3、留校的全体教职工：
在火灾发生后，消防官兵到来前，如有人员被火围困，值日行政领导要立即组织力量抢救，应坚持救人第一，救人重于救火的原则，救人是火场上的首要任务。
①听到报警电铃或哨子时，所有留校教职工应迅速赶赴火灾现场。生指组长组织指挥在校的生指教师引导疏散学生和灭火救人，要求每个生指教师手提应急灯负责一个楼层学生的安全疏散。（组长洪安排：李负责女生寝室三楼阶梯，张负责女生寝室二楼阶梯，苏负责男生寝室中间三楼阶梯，洪负责中间二楼阶梯，鲍负责男生寝室东边三楼阶梯，黄负责男生寝室东边二楼阶梯）。生指教师主要站在各楼梯口，护送学生有条不紊地向安全区（行政楼前操场）疏散，同时要查清现场是否有遗漏人员。学生撤离时每人随带一条湿毛巾，以便用湿毛巾捂嘴，防止烟雾中毒。当火势比较大时，要求有关学生用棉被、毯子浸水后盖在身上，防止灼伤（生指教师落实327寝室的个别学生进行摸拟）。火场救人方法，应根据火势对人的威胁程度和被救者的状态来确定。对神志清醒的人员，可指定通道，引导他们自行脱离险区；对在烟雾中迷失方向的人员，可指派专人护送出险区；对伤残学生要把她们背、抱出火场（苏、张进行摸拟）。当抢救的正常通道被隔断时，应利用安全绳、梯等将人救出（此略）。
②门岗和值夜的食堂人员（汪、东等）听到报警电铃后或哨子后在第一时间切断火场区电源（此略），打开所有路灯，打开所有学校大门，并到现场参加灭火、清理通道障碍物和抢救物资。火场疏散物资是减少火灾损失，控制火势，防止蔓延的有效方法。如果是食堂厨房发生火灾，首先要及时疏散受火灾威胁的易燃易爆物品及石油液化气钢瓶等；其次要疏散贵重设
备及物品等，并把疏散出来的物资集中存放到安全地点，指定专人看管，防止丢失（一般放在寝室楼前操场，此略）。
③其他留校的教职工负责维持现场秩序、清点人数（张、翁、翁、林等）。特别有人（龚、翁）在大台阶引导学生有序下撤，以防发生学生挤倒踩踏等恶性事件的发生。校医现场抢救伤员并接应救护车，指引救护人员及时对伤员进行处理或送医院救治（此略）。所有在校的义务消防队成员必须无条件火速赶赴现场，参加救火行动。
④寝室长协助生指教师清点本寝室同学人数，并及时上报给生指教师；班长整理班级队伍并清点本班同学人数，及时上报给值日行政领导和生指教师，协助生指教师管理学生不越过火灾安全警戒线（安全警戒区设在教学楼前操场，东边为初中区，西边为小学区。中间爱心广场为领导来宾观摩区）。
⑤当人报告有学生失踪或未脱离火区时，生指教师和其他教职工进入火场寻人，寻人时要注意方法（摸拟四年级班长报告有人失踪，包、李又一次进入火场救出一学生来）。当消防车、消防官兵到来后，一切抗灾抢险工作听从消防官兵的指挥，救人救火工作由消防官兵来完成。教职工做协助和配合工作。
可以在行政楼后水泥路东段靠近田径场处设大铁锅一只，燃起熊熊大火，旁边备好三只灭火器（邵准备）。义务消防队员摸拟手持灭火器进行灭火救灾（朱、包、陈），以备新闻媒体记者拍摄报导。
4、校长和其他行政领导：
火速赶到学校火灾地，实地了解火灾情况，和消防官兵一起现场指挥抗灾工作。根据火势及伤亡情况向当地驻军和警署求助，警备区司令部值班电话为，白泉警署救助电话为（此略）。做好受惊吓和受伤学生的安抚工作。演练结束后由辛作总结性讲话。
5、学生疏散次序：
①当某一寝室发生火灾时，该寝室成员（包括邻近寝室）从
最近的楼梯疏散，其他学生随后疏散（女生寝室楼从西楼梯下，男生寝室楼从中楼梯和东楼梯疏散）。同寝室成员集体行动。②当某一楼梯口发生火灾被封堵时，就近向另一楼梯疏散。③当某一过道被封堵不能转移时，里面的学生要等待他人救助，千万不能穿大火而过或跳楼逃生。可在教职工的指导下用安全绳、梯从上层楼转移到下层楼撤离（此略）。
④当演练开始报警电铃响起后，学生不可一窝蜂似的冲向楼梯口而挤在一块，学生应在生指教师的指挥下有序撤离。火灾区学生优先下楼，高年级让低年级；学生只下不上，下楼道靠右行。⑤演练结束后，学生由各班主任带至教室进行教育和小结。
七、总结反思。
20__年元月1日至5日为演练反馈阶段。要求参加演练和观摩的我校教师（包括生指教师）每人撰写一份消防意见建议书或演练心得体会文章，以利学校能进一步排查安全隐患，制订相应的安全对策，总结经验教训（元月5日前交给校务办）。
1、火灾发生的安全责任分析：
①值班的生指教师未能及时发现火情或者发现火灾但未及时报告、未立即扑救，负主要责任，值日领导和在校的生指组长负领导责任。
②)因平时未认真维修保养，导致消防用水、用电、灭火器材不完好，影响灭火行动，后勤维修人员负主要责任，后勤领导负领导责任。
③平时未按规定维修保养，致使车辆不能及时救急，不能保证物资疏散、伤员救护、消防器材的运输，驾驶员负主要责任，后勤领导负领导责任。
④校级领导的手机无故关机，致使火灾事件不能顺利上传下达，均要追究各自的责任。
2、灾后总结：
①轻伤事故的报告不超过20小时，重伤以上重大事故的报告不超过1小时（从发现起计算）。
②发生事故的次日，值日行政领导汇同火灾第一发现人将事
故基本事实情况、结果及责任人的处理意见，书面报所安全工作领导小组。
③发生事故的责任人在事故后，应及时总结经验教训，并开展宣传教育活动，杜绝再次发生类似事故。
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