我很荣幸于20__年_月_日至8月_日在江苏技术师范学院参加电子应用专业江苏省骨干教师培训。通过培训以及和来自全省各地的同行们在一起学习和交流，聆听了专家精辟的讲座，学习了专业知识，观摩了教学同行精彩的课堂，参观了相关企业的生产，使我受益匪浅，增长了专业知识，拓宽了视野，转变了教育理念。
一、教育理论与方法的学习
在这一个月中，我们听了省职社处马XX长的《专业负责人与专业建设的十大任务》、江苏技术师范学院董教授的《专业建设与课程建设》、无锡职业技术学院谈兴华《专业与课程建设纵横谈》、江苏省职教科研中心袁丽英的《职教科研论文写作与投稿》讲座。通过学习，我们开阔了视野，增长了知识，接受了专业建设的新思想和理念，了解了很多前沿的职业教育理论知识和教学方法，在今后的教学实践中努力用所学的理论和实践知识用于教学。
二、专业知识和技能培训
本着将理论教学、实践教学、课程设计、技能训练融为一体的原则综合施教，加强实践能力，特别是工程实践能力的培养。针对电子应用技术专业主要开设了EDA技术、电子组装工艺、SMT技术、单片机技术、电子CAD、PLC技术等课程，学到了很多新知识、新技术和新方法。特别是通过对EDA、虚拟仪器技术、电子CAD、单片机等课程的学习，了解了现代工厂电子技术方面的新技术。通过《EDA技术》学习，了解了VHDL（超高速集成电路硬件描述语言）语言的基本语句，以及可编程逻辑器件（PLC）的编程和仿真过程。通过《电子组装工艺和设备》的学习，了解了PCB通孔安装元件和表面安装元件，以及手工焊接与检修工艺过程，并掌握了电子组装中的静电防护与5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）。通过《SMT（表面组装）技术》学习，了解了SMT的应用现状和未来发展趋势，认识了SMT封装的电阻、电感、电容及集成元件，实践了SMT的焊接操作。通过《C51控制技术》学习，了解了C51单片机的系统
组成以及C51编程的基本原理，通过5个典型模块设计（简单交通灯控制、带中断的交通灯控制、数码管显示、电子秒表、可调整时钟）掌握了C51编程、仿真、芯片烧制的过程，并进行了实际操作。通过《电子CAD》学习，掌握了Protel99的使用，SE软件绘制电原理图、以及利用电原理图进行PCB（印刷电路板）手工和自动布线的过程，实际绘制了步进电机控制和驱动电路原理图，并通过自动布线生成了PCB电路板图。通过《PLC技术》学习，了解了PLC（可编程序控制器）的基本原理以及在工业控制中的应用，进行了用PLC实现抢答器、电机控制、电子装饰照明控制、交通灯控制、以及计数器等功能的应用实验。在专业知识学习和技能培训中，很多课程采用理论讲解与实践技能训练相结合的方式。在培训教师耐心细致的指导下，完成五个单片机实训项目、PLC编程与设计五个、电子CAD制图若干。通过系统的技能训练，使我的专业技能水平有了长足的进步，弥补了以往知识的不足，有助于改进教学中难以开展课堂实验的缺陷，对今后的专业教学改革也起到重要作用。我会在今后的工作学习中继续努力，进一步提高自己的专业知识水平。
三、企业考察与实践
培训基地经多方联络，组织学员参观考察了几个先进企事业单位及职业院校，如常州的XX集团，扬中的集团。并聘请企业领导、工程师为学员们详细介绍先进技术、生产工艺流程、企业管理制度、企业文化、用人制度与要求、企业岗位规范等，加强了校企交流，真正做到理论与实际相结合，收到了良好的学习效果。
四、小结
在研修结束前，我完成3000字的教学论文。制作提交了PPT课件教案，并在培训班上进行了教学试讲。学校还组织了座谈会，专家教授和来自各地的学员们踊跃发言，就职业教育在各地的现状，职业教育过程中遇到的新问题和困惑，在探索职业教育改革的过程中取得的新经验，国家职业教育发展前景等方方面面，各抒己见。思想在碰撞中产生出许多的火花，既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难的决心。
通过这次骨干教师培训班的学习，使我本人从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等方面，都得到脱胎换
骨似的变化提高，同时，让我也认识到，作为一名教师，学无止境，并且要把这种终身学习的思想灌输给学生。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。我也清楚地认识到参加培训是学校和领导赋予的重任，我将把本次培训的心得体会运用到今后的教学实践中，踏踏实实地做好一个教师的本质工作。
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