20__年第四片区艺术教育工作在局领导、艺术科教研员及各理事的悉心指导和关怀下，在本片区所属学校的有关领导及艺术科教师的大力支持与配合下，我片区认真贯彻20__年_市学校艺术教育工作会议精神，认真开展片区各项活动，片区各校始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺修身的各项工作，让艺术渗透到教育的各个环节，取得了一定的成绩，现将一年来的工作总结如下：
一、有关领导对艺术教育在学校教育的地位与作用的认识，比以往认识更加全面，更加深刻，表现在各级领导对艺术教育高度重视。
1、思想认识有所提高。片区各校领导对培养目标的认识更加清晰，对素质教育的内涵认识更加深刻，对艺术教育在素质教育的地位与作用的认识也更加全面。大家充分认识到艺术教育是学校教育的重要组成部分，没有艺术教育的教育是不完全的教育；艺术教育有着其他教育不可取代的独特作用，它是学校全面实施与推进素质教育的有效途径，是学校创建特色校，加强精神文明建设，促进校园文化建设、社区文化建设、全面育人，发展学生个性的好载体与好抓手。
2、行动上积极支持。有关领导不仅思想重视，而且身体力行。20__年的片区艺术教育工作会议上，_开发区管委会主任_亲临大会发言，_、_中、_一中校长亲自与会，各校分管校长基本到会，_开发区分管教育领导还经常深入学校关心艺术教育工作，多次亲自参加由东道主学校_中学举办的第四片区艺术项目赛事，并帮助解决东道主学校_中学承办片区各项活动的补缺经费。在本年度片区艺术项目比赛中，有_中心学等一些学校校长亲自带队参赛，本片区学校一把手重视艺术教育已蔚然成风。
二、把艺术教育作为校园文化建设的重要载体。
艺术教育是美育的最主要的组成部分，也是全面提高学生文化素质，促进校园精神文明和校园文化建设的重要组成部分。片区各校始终抓住艺术教育的独特功能，积极开展形式多样的艺术活动：_中心小学举行了“校园在我心中”的全校性大合唱比赛；_中心小学举行“创建和谐校园”学生卡拉OK比赛及“六一”书画作品展；_一小、二小、_中心小学、_中均举办每年度一次的“校园文化艺术节”；_七中举行“创建平安校园”书法、绘画现场赛；_中举行“激情广场”演唱会及“创建平安秦屿”文艺踩街活动。此外，_中心小学、_一小、二小、_中、_中、_中学、_中心小学、_中心小学等校设有音乐、美术、舞蹈队、鼓号队等社团的定期活动，积极营造了健康、高雅的文化艺术氛围，使学生们在参与和享受中既张扬了个性，又提高了审美情趣，从而提升了学校文化的内涵，丰富了校园文化的形式。同时片区各校始终坚持普及与提高相结合、活动与育人相结合的工作原则，创造各方面的条件，营造环境，形成氛围，为满足学生艺术活动的兴趣爱好提供机会和保障，使学生在长期持久的校园艺术活动氛围中接受熏陶，展现自我，磨练意志，全面进步。
三、艺术教育成绩较为突出。
20__年本片区学生在福鼎市中小学生“爱祖国、爱家乡”歌手决赛中，_老师指导的_中_、_两位同学分别获初中组
一、二等奖；_老师指导的_小学_、__两位同学获村完小组二等奖；_老师指导的_中心小学_同学获中心校组二等奖；_一小_、_初中_、_中_三位同学分别获中心校组、初中组和高中组三等奖。片区学生在参加_市中小学生“爱祖国、爱家乡”系列活动“美好家园”全市中小学生现场绘画决赛中，_老师指导的_中学_、_两位同学分别获初中组
一、二等奖；_老师指导的_二小_、_两位同学分别获中心校低段组、高段组二等奖；_老师指导的_中_同学获高中组二等奖；_小学_、_小学_两位同学获村完小组三等奖；_中心小学_、_一小_获中心校低段组三等奖；_中心小学陈_、_一小_、_二小_两位同学获中心校高段组三等奖。书法决赛中，_老师指导的_小学蔡XX同学获村完小组二等奖；_老师指导的_中_同学获初中组二等奖；_小学_同学获村完小组三等奖；_小学_、_一小_、_获中心校低段组三等奖；_中心小学_、_一小_、_二小_获中心校高段组三等奖；__、_中_获初中组三等奖；_中_、_中_获高中组三等奖。_中心小学_老师的论文《音乐课堂的德育渗透》获20__年_市优秀艺术教育论文一等奖；_中心小学_老师的论文《用音乐塑造美，创造美的世界》获二等奖；_中心小学_老师的论文《浅谈良好的音乐环境对学习的影响》获三等奖。以上成绩的取得与各校领导的重视支持、与各指导教师的辛勤付出是分不开的。
四、问题和建议：
艺术是高雅的精神活动，艺术的发展离不开其适宜生长的土壤。尽管片区多数学校花费了较大的人力和财力，积极营造健康美好的艺术氛围，但由于片区各校都处于乡镇农村地区，周边可利用的社区艺术资源相对匮乏，缺乏可资凭借的艺术教育资源，使学校艺术教育的进一步发展从某种程度上受到了制约。第二个方面，不少学校校舍紧张的问题，使我们的艺术教育缺乏了开展的空间。很多学校没有象样的音乐室、美术室，更谈不上练功房、排练厅。这一切也大大地阻碍了学校艺术教育的发展。第三是很多学校目前尚缺少美术和音乐的专任教师，致使学校无法正常开展艺术科教学。第四，片区艺术教育活动缺乏交流，特别与当年东道主学校的联系不够密切。
以上总结，简单描述了本片区20__年开展艺术教育的概况，虽取得了一定的成绩，但离我们理想中的目标还有较大距离。提出了学校艺术教育发展所面临的问题。但无论如何，学校对艺术教育工作的重视绝不能因条件差而停滞不前，相信今后的东道主学校会一如既往地带领片区所属各校更加重视艺术教育工作，扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争创出属于本片区自己的艺术特色。
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