在我们的传统四先买个观念中，似乎只要出现不孕不育等等问题，人们的第一反应重视认为是女性的身体有情况，事实上，男性朋友其实也是一样的会有不孕不育病症的，那么，男性不育病因要怎样确定较好？哪种爸爸容易生出高智商宝宝？

1、男性不育的主要病因

男性不育病因定位10项检查

1全身检查

对男性第二性征等进行检查，检查包括身高、体重、血压、脉搏等，同时注意观察心血管系统、呼吸系统、消化系统及神经系统有无异常表现。通过此项检查可初步判断是否有影响生育的间接因素存在。如无胡须、喉结不明显、皮肤细嫩，提示雄激素分泌匮乏。雄性激素缺乏可能是自身内分泌代谢问题，也可能是染色体异常问题，如47，XXY、21三体综合征等。

2生殖系统检查

生殖系统检查是男性不育检查的重点，检查范围包括阴毛的分布、丁丁长度、睾丸大小、输精管及精索静脉等。通过此项检查可判定有无影响生育的生殖器官缺陷。如隐睾、小丁丁、精索静脉曲张及两性畸形等。

3精液分析和检查

精液分析检查是评价男性生育力的重要依据。精液检查包括以下几项内容：

①精液常规检查：检查精液气味、酸碱度、凝固与液化、精液量等，如精液偏酸性，提示生殖系统感染导致，这种情况会影响到精子的成活率及活动能力，进而导致不育。

②精子形态学检查：确定精子是否畸形，并查找导致精子畸形的原因，畸形精子会导致男性不育、女性不孕、习惯性流产、早产、死胎等。

③精子动力学检查：检测精子活动能力及“前行”速度，此检查可检测患者是否患有弱精症，如弱精子活力差，精子可能只会原地蠕动，而不会进入子宫，进而导致不育。

④精子功能学检查：检测精子顶体酶活性的高低，精子顶体酶活性的高低，关系到精子穿透卵子的能力。因此，精子顶体酶活性测定是反映精子质量的一个重要指标。

4精液微生物学检查

泌尿生殖系统感染不但可引起生殖器官的炎症，还是男性不育的常见原因。精液微生物检查即是排查男性泌尿生殖系统感染疾病，精液的微生物检查主要内容有细菌检查、病毒检测、衣原体支原体检测等。

5前列腺液检查

前列腺液是精液的重要组成部分，占精液的15%~30%，前列腺液与精液的关系如下：

①前列腺液中的营养物质为精子提供了养分。

②前列腺液是弱碱性的，有助于减低女性私处中的酸性环境。

③前列腺液可帮助精液液化。

当前列腺感染炎症时，可导致精液不液化，因为炎症破坏了前列腺分泌产生的液化因子而致精液不液化，如蛋白分解酶、溶纤蛋白酶等精液液化因子。不液化精液中的精子就像待在浆糊中一样，长时间被束缚住手脚而不能快速的向子宫内游动，甚至原地打转，进而造成不育。

6精浆生化检查

精浆锌测定锌是人体内多种酶的辅酶，参与多种代谢活动。前列腺是体内含锌量最多的器官之一。正常人精浆内锌含量平均为2.1毫克分子/升(1.2～3.8毫克分子/升)，为血浆中含量的100倍。这反映精浆锌对维持精子功能活动的重要性。锌含量的测定也反映前列腺的功能。

采用比色法测定。精浆锌浓度正常值为一次射精精浆中含锌≥2.4微摩尔。

精浆酸性磷酸酶测定酸性磷酸酶作用是催化磷酸酯键水解，它存在于全身各组织，前列腺含量尤为丰富。精浆中酸性磷酸酶几乎全部来自前列腺。前列腺发生病变时，此酶活性可有明显改变。因此，精浆酸性磷酸酶活性是前列腺疾病诊断的实验室指标之一。测定原理，依据精浆中酸性磷酸酶在酸性条件下催化对硝基苯酚磷酸酯水解，使之释放出对硝基苯酚。后者在碱性条件下呈黄色，可用比色法测定。精浆中酸性磷酸酶活性正常范围为80～1000国际单位/毫升。

7生精细胞学检查

通过此项检查可判断无精症患者属于梗阻性无精症还是非梗阻性无精症。若在精液中检测不到脱落细胞，那么即可鉴别为梗阻性无精症；若在精液中能检测到脱落细胞，那么即可鉴别为非梗阻性无精症。对非梗阻性无精症，可通过查看精液中脱落细胞所处的发育阶段，来判定是睾丸生精功能障碍，还是精子在生成过程的某个阶段出现了发育停滞。

8细胞遗传学检查

细胞遗传学检查主要排查有无先天因素或染色体异常引起的男性不育。染色体异常引起男性不育的发病率约6%~15%，常用的细胞遗传学检查内容有：染色体核型分析、Y缺失等。如Y缺失会导致生精障碍，进而导致无精症、少精症等。

9免疫学检查

精液(精子)抗体的产生往往是不孕不育的一个重要原因，精液含有大量的抗原成分，包括精浆抗原、精子抗原和精浆与精子共有抗原，此外还存在血型抗原，且成分复杂，较强的抗原性能引起自身、同种或生殖道局部的免疫反应，诱发特异性抗体产生。

10内分泌学检查

临床表明，内分泌异常是导致男性不育的主要原因之一。内分泌的检查主要包括对雄性激素、卵泡刺激素、黄体生成素、雌二醇、催乳素及甲状腺激素等的检查。睾酮的分泌可反映睾丸功能的好坏，而卵泡刺激素则反映睾丸生精小管的活力，黄体生成素间接提示睾丸间质细胞的功能。

女性不孕病因定位10项检查

1生殖器官检查

主要检查生殖器官发育及结构有无异常。此检查除了一般的视诊、触诊外，还需要做妇科内诊，初步了解外阴、女性私处、宫颈、子宫、卵巢、盆腔及双乳房的情况。如在检查中发现患者子宫体积过小，说明子宫发育不良，可能是内分泌异常导致的，也可能是女性染色体异常导致的。

2分泌物病原体检查

分泌物中病原体的检查可反映有无女性私处炎、宫颈炎，间接反映有无盆腔炎、卵巢炎等女性生殖系统的感染，如此时不及时治疗均可导致女性不孕。病原体的检查主要包括细菌、病毒、衣原体、支原体、真菌等的检查。

3宫颈癌筛查

用于排查宫颈癌及癌前病变，以“安全手术”为原则，手术前必须有一年之内的TCT检查结果，只有排除宫颈癌之后才可手术。如患者为宫颈癌患者，无检查进行手术会导致癌细胞扩散，同时疑有宫颈癌前病变或宫颈癌者应进行乳头瘤病毒(HPV)检查及女性私处镜检查，以明确病变的程度及范围。

4超声检查

通过超声检查可了解子宫及卵巢大小、子宫内膜的厚度、卵泡的发育情况及对卵泡进行监测。还可诊断宫颈纳囊、子宫肌瘤、子宫腺肌症、卵巢囊肿、输卵管是否积水及盆腔异常情况等。如通过超声检查可很直观地测出内膜的厚度，过薄或过厚的子宫内膜都会影响受精卵的着床，造成不孕；通过超声检查可明确子宫肌瘤的大小、形态、位置等，为治疗提供依据；还可通过超声来监测卵泡大小，以帮助医生能够更好地指导患者，尽早受孕。

5内分泌功能测定

通过对各项与生育相关激素的测定、激素比值的对比，判定是否存在内分泌功能失调因素而导致女性不孕。

①测定有无甲状腺、肾上腺等功能异常。是否存在月经不调、排卵障碍、闭经等内分泌疾病。如甲亢可引起女性月经紊乱，量多或闭经，甲减则引起月经量少或闭经，这些均可导致女性不孕。

②测定性激素水平是否异常。可在月经周期的不同时间进行促卵泡激素、促黄体生成素、催乳素、雌二醇、孕酮、睾酮激素水平的检测，以了解下丘脑、垂体、卵巢功能。

6输卵管通畅检查

包括子宫输卵管造影检查和通液检查，主要了解输卵管是否通畅、发育是否正常，有无子宫畸形，或子宫腔内有无粘连及其他病变等。如输卵管不通，精卵就难以结合受孕。子宫发育异常，宫腔内有病变，则难以怀孕，即使怀孕也容易流产。

7免疫因素检测

若夫妻的生殖系统正常，但长期不能怀孕，可通过免疫因素检测来进行排查。可排查丈夫体内是否存在抗精子抗体，或妻子体内是否存在抗卵巢抗体、抗子宫内膜抗体、抗透明带抗体、抗精子抗体等，以及对不良免疫反应进行诊断，这种不良免疫反应会杀灭精子或抑制精卵结合，使受精卵种植异常，造成无法怀孕。如检测出患者有抗卵巢抗体，则可判断出卵巢和卵泡的发育和功能不良，有可能会产生经期不规律、卵泡发育不良、不排卵，甚至卵巢早衰等。

8染色体检查

在不孕症、多次胎停、流产和生育过畸胎等有生殖功能异常夫妇中，至少有7%～10%夫或妻是有染色体异常的，异常染色体携带者本身往往并无明显临床异常，个别者有月经不调、原发或继发闭经、卵巢功能障碍等。

9脑部（蝶鞍部）X线检查

女性生殖激素分泌主要依靠下丘脑柎固鍠卵巢轴所调节，下丘脑柎固鍠卵巢轴的任何环节功能失调均可导致各种激素的分泌及相互调节产生异常而致不孕。

10全身性因素检查

有些女性不孕是因为自身体质的原因，由于减肥限食、营养不良、糖尿病、流产后遗症、习惯性流产等因素使身体健康受损导致不孕。此外，自主神经系统功能失调以及某些心理因素也可引起不孕，需要心理咨询及心理辅导。如糖尿病女性患者常伴有不孕、月经紊乱或妊娠后发生死胎、早产等。

2、父亲和宝宝智商关系

在现在的家庭教育中，父亲对孩子的教育很少过问，这就造成了现在孩子教育的阴盛阳衰的现象，这很不一样孩子的成长，调查显示，在家庭教育中父亲带大的孩子智商高。

父亲参与家庭教育的优势

男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。男性喜欢运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。

男性的动手能力比较强，和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。

男性的探索精神比较强，和孩子在一起往往会搞些探索性的活动。另外，父亲对新生事物比较感兴趣，这也会激发孩子对新事物的兴趣。男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态度。英国科学家发现，“脏”孩子更健康。这是因为人如果太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被。对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。

父亲带大的孩子智商高

在家庭教育中父母各有优势，母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。日常生活小事上孩子往往依赖于母亲，但是在生活的关键时期、重大问题上则依赖于父亲。母亲与孩子的谈话往往是细致的，而父亲与孩子的谈话则具有哲理性。在孩子的心目中母亲是水，父亲是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应该多负些责任，因为这时候孩子需要细心的照料；孩子长大以后，父亲应该多教育，这是因为孩子大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。