知
知行统一原则（理论与实践相结合原则），知是指理论知识，行是指实践锻炼
因
因材施教原则，结合素质教育的学生观：二独一发（学生是独特的人，学生是意义的人，学生是发展的人）来理解，每个学生都有自己的独特性，教师要根据学生的不同特点进行不同的教育。
极
依靠积极因素与克服消极因素相结合原则（长善救失原则），该原则直接根据名称扩展。
