1.高考综合评价是指在高考成绩基础上，通过高校的评价体系（初审、笔试、面试考核等）对考生进行综合评价，包括考生的学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等方面。综合评价招生最早始于2010年，在2014年浙江、上海实施新高考后，在全国部分重点大学中逐步展开。目前综合评价实施区域有两种模式，一种是单个院校针对全国多地进行招生，如北外、南科大等；另一种是各地单独的实施，一般是本省院校针对本省招生。
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高考综评是什么
高考综评是指在高考录取过程中，不以高考分数作为唯一的录取依据，而是将高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容综合评估，来确定考生最终的录取结果。
其中，高考成绩通常占总评分的60%，高校考核结论占30%，高中学业水平考试成绩占10%。这种综合评价招生录取方式旨在解决一部分有特长但高考成绩不是特别高的学生招生录取的问题，也适当地缓解了一考定终身的情况。
对于自身有特长的学生来讲，相当于增加了一个低分上好大学的机会。高考综评的主要目的是通过对考生的考试成绩、文化素质、综合素质等多方面的综合评价，反映考生的整体水平，更好地识别出具有超凡能力的考生。
以促进教育公平，提高教育质量，提升学校水平。同时，综合评价招生制度旨在改变唯分数论的单一评价模式，使高校能够全面了解考生，考生也能更全面地了解自己。
综合评价招生除了和普通高考一样参加高考外，还需要参加校考，校考一般包括了面试、笔试、体育等环节，考试范围较广，这需要考生们提高自己的知识储备和随机应变的能力，更能锻炼学生综合能力，对以后的发展也很有帮助。
综评缺点：
1、招生有严格的地区：目前仅有广东、上海、山东、江苏、浙江等地区实施综合评价招生，其它地区尚未开展，因此对于部分考生来说，地区过大。
2、实施院校及区域不断扩大：尽管如此，综合评价实施院校及区域仍然有限，无法满足所有考生的需求。
3、评价标准不够统一：综合评价的评价标准较为复杂，包括考生的考试成绩、文化素质、综合素质等多方面的综合评价，评价标准不够统一，可能存在主观性和不公平性。
4、录取结果的不确定性：综合评价招生录取结果受到多种因素的影响，包括考生的整体水平、招生计划、高校考核标准等，因此录取结果存在不确定性。
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