为了全面了解学生的英语信息历程，激励学生的学习兴趣和积极性，促进教师根据学情改进教学策略，帮助学生调整学的策略，发展学生的学习能力，从而达到提高英语教学质量，特制定本考核方案。本考核方案以《英语课程标准》为基础，以关注学生学习综合语言运用能力的发展和提高学习效果为目的，采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，对学生的学习过程和学习结果的评价达到相统一。
具体做法如下：
一、实施评价的内容与操作
采用英语形成性评价与终结性评价相结合的方式。具体分值详见下表：
| 形成性评价 | 平时单元测试 | 40℅ |
| 终结性评价 | 期末口语测试 | 60℅ |
以学生英语成长袋为依据（学生成长袋见附表一）
三、形成性评价
形成性评价记录在学生成长袋，采用小红旗记录的方式（十个以上小红旗为优秀）。教师根据学生单词成长情况、学生口语成长情况、学生听力成长情况、作业成长情况和学生课堂表现及其他成长情况在每个单元上完后给学生一个合理的评价。
四、终结性评价
终结性评价以口语测试成绩为准，记录在学生成长袋，采用小星星记录的方式。（十个以上小星星为优秀）
1.口语测试具体内容与要求：
（1）听做：包括听指令做动作、听音传话、听音写字母。
（2）听说：包括听指令说话、听指令唱歌、听指令说韵句、听说或重复等，这些活动检查了孩子们的朗读能力和口语表达的能力。
（3）看说：包括看图说单词、说话、说课文、说故事、说歌谣、说韵句、唱歌。美丽的图画形式吸引孩子们的注意力，使之能够给予表达自己看见的并说出来。
（4）表演：有唱歌表演、说韵句表演、讲故事表演、看故事表演、说课文表演，看表演说。
（5）读：读单词、课文、韵句、看图读单词、看图读句子。
四、学期评定
教师根据形成性评价与终结性评价的成绩，按照上表所规定的分值确定本学期成绩，学期成绩采取A、B、C、D四个等次记录在学生成长袋。【A 级(优秀) 85分以上、B 级（良好）75分以上、 C 级（合格）60以上、D 级（待合格）60分以下】
湖口县第二小学教务处
2011年9月1日下载本文
