活动目标：

1.能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节. 

2.理解词汇“伪装”、“凶恶”。 

3.体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。  

活动准备：

1.经验准备：幼儿看过动画片《喜羊羊与灰太狼》，了解角色的外形特征。了解灰太狼和小羊外形特征的区别。

2.物质准备：重新剪辑动画片《狼来了》、《狼来了》PPT、播放器 。 

活动过程：

 一、播放动画片主题曲，引导孩子边唱边跳进入班级 。 

师：小朋友，你们有看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？今天老师带来了动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，我们一起边唱边跳地走进教室吧！

二、幼儿分段观看动画片，讲述主要内容。

（一）观看第一段(XXX…灰太狼编谎言)，讲述灰太狼骗人的办法。 

师：今天我们要一起欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》的第二集，名字叫《狼来了》(跟读)。待会请你们认真的看，并记住灰太狼第一次用了什么办法到羊村捉羊？

（二） 教师提问： ① 灰太狼用了什么办法到羊村捉羊？它编了什么谎言骗小羊和村长的？ 小结：灰太狼把自己伪装成了大婶，骗小羊和村长说他是村长的亲戚。什 么叫“伪装”呢？伪装就是为了不让别人看出自己真实的样子，而做出的装扮。比如有的人会穿上衣服伪装成小袋鼠，有的人会戴上面具伪装成葫芦娃，有的人会化妆伪装成小鹿。灰太狼是戴上了头巾、穿上羊的衣服伪装成大婶。 

（三）组织幼儿讨论：如何帮助小羊们想办法对付大灰狼。

 师：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？(肯定、鼓励幼儿的发散性思维) 小结：小朋友都想出好多的办法来帮喜羊羊对付灰太狼，有XXXXX、XXXX到底喜羊羊会不会用我们的办法呢？我们一起往下看。

三、观看第二段(喜羊羊认出灰太狼…结束)，讲述小羊们对付灰太狼的办法 

（一）教师提问： ①喜羊羊是用什么办法识破灰太狼的伪装的？ 

小结：对了！喜羊羊用电风扇对着灰太狼使劲吹，狼的头巾和羊皮被吹远远。 

  ②这时灰太狼露出什么样的表情？为什么会有这样的表情？ 

小结：灰太狼非常生气，露出很凶的面目，想要吃掉小羊们。这里可以用一个词叫“凶恶”，凶恶就是动作、表情、声音都非常的可怕。

  ③最后喜羊羊有没有战胜灰太狼呢？它是用了什么办法战胜大灰狼的？你 觉得它的心情会怎样？ 小结：聪明的喜羊羊往灰太狼嘴巴里塞了鞭炮，灰太狼被炸飞了。喜羊羊战胜了灰太狼好开心！  

（二）结合PPT，教师带幼儿完整讲述动画片的内容。

 师：现在老师把这个动画片完整的讲述一遍。 2.师请个别幼儿讲述故事。    

 四、播放音乐《别看我只是一只羊》，幼儿欢庆胜利。 

师：当你看到喜羊羊战胜了灰太狼，你的心情是什么样的？

 小结：喜羊羊真的是太聪明了，碰到问题懂得想办法解决，让我们把掌声送给喜羊羊。现在让我们再次跟着《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，边唱边跳庆祝他们取得的胜利吧！ 

活动反思：

　 今天上“聪明的羊”，在此进行反思：在设计活动前我先是认真分析活动,同时做了大量的准备工作，我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流乐趣。本节讲述活动，重点是要让提供幼儿多说，多讲述，在整个活动中,我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。但由于时间的关系，无法引导内向的孩子进行讲述。在课后，我将反思以后的课程如何短时间内引导内向孩子发言。下载本文