一、教学内容：大班语言活动《彩虹色的花》
二、教学目标：
1．用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2．欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
三、教学准备:
《彩虹色的花》ppt
四、教学重点与难点：理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
五、教学方法与手段：情景教学法、媒体辅助教学、讨论法等。
六、教学过程：
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
| 一、通过看封面内容引起兴趣 1.见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。 2.这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹）， 3.这朵有很多颜色的花，给它取一个好听的名字，叫它什么会更合适呢？ 4.出示一朵被折断的花你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！ | 欣赏绘本封面，交流、讨论问题。 这幅画上画了什么？ 看了之后有什么感觉？ | 情景导入激发兴趣，引导观察。 |
| 二、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。 1.这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。 2.彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。彩虹色的花有一个什么愿望？ 3.共同阅读5个画面提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面）一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？ 4.以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。 | 仔细听老师讲述故事。 | 根据老师的讲述有一定的想法，并能看图讲述。 |
| 三、继续讲述故事。 1.彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？ 2.阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。 3.天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？ 4.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？ 5.再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？ | 幼儿通过阅读画面、讨论、猜测、体会彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 | 体会彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 |
| 四、迁移经验、回归生活 1.在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？你是怎样帮助小朋友的？ 2.下次我们就把自己是怎样帮助别人，怎样把我们的快乐分给大家的情景画下来吧。！ | 根据教师问题进行思考。 |
彩虹色的花讲述了彩虹色的花，通过赠送花瓣帮助小动物渡过困难来分享自己的快乐，整个绘本故事情节相同，语言相似，如果给一些图片，自己去编对话、动作，可能他们的表演会更加生动、有效。最后，彩虹色的花是一本颜色鲜明的绘本故事，整个绘本的颜色非常大胆，例如小蜥蜴摘了一片红色的花瓣，红配绿，在传统意义上显得有些不配，但在小蜥蜴的身上却很鲜明，漂亮，作者在用色上的用意其实值得我们去深入探究，而我在这一方面显然做的还不够。这是一本关于分享、关于感恩、关于快乐、关于生命生生不息的绘本故事，带给儿童欢乐，更带来感动。下载本文
