| 研究课题名称： | 高中音乐课中欣赏教学的理论与实践 | ||||||
| 设计者姓名 | 所在学校 | ||||||
| 所教年级 | 高二 | 研究学科 | 音乐 | ||||
| 联系电话 | 电子邮件 | ||||||
| 一、课题背景、意义及介绍 | |||||||
| 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 高中阶段的学生大多对音乐的潜在认识都还是在流行音乐方面，对于传统音乐，民族音乐，世界的名曲等方面的音乐了解不多，也没兴趣，更加谈不上欣赏了。然而，在音乐的世界里，像《安妮的仙境》、《土耳其进行曲》、卡农、《梁祝》、《十面埋伏》等著名音乐才更能给人美的欣赏。在能欣赏、感受这些音乐的前提下，才有创造优秀音乐的条件。所以，为了提高学生对多种音乐的全面的认识，我就想到了在高中音乐课中额外加多这个欣赏教学。这也为以后的音乐学习欣赏有个更好的基础。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 因为只有提高学生对音乐的欣赏能力，才能让学生感受音乐，读懂音乐中的故事，让他们不知不觉的爱上这些美妙的音乐，对日后的创作也是有一定的好处的。 3、课题介绍 《高中音乐课中欣赏教学的理论与实践》主要是给学生提高不同类型的音乐，但是前提是先对这些音乐的创作背景和故事先作介绍，再让学生仔细欣赏，再让他们说出听过之后的感受，再联想下类似的音乐有哪些。通过这种方式来提高大家对欣赏音乐的针对性，希望音乐能引起他们的共鸣。 | |||||||
| 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） | |||||||
| 1、知识与技能 基础知识： （1）先收集资料，收集民族音乐、古典音乐、传统音乐、著名钢琴曲；收集这些领域的代表人物的相关资料和代表作。 （2）对收集到的资料进行分类整理，提出新问题，解决新问题、分析新问题的能力。 （3）试着找一两首曲，在听过后写下自己的感受。 2、基本技能 （1）让有能力的学生去演习一下同样的曲子，看看同学们听后的感受进行对比。 （2）让学生听曲之后，试着想象故事 3、情感与价值观 （1）通过学习，让同学们对各类音乐有个新的认识，新的领悟。 （2）让学生们说出自己对音乐的感受和看法，增加他们学习的欲望。 （3）培养学生的欣赏能力、表现能力、合作能力、发展音乐的才能，做个好的音乐欣赏者。 | |||||||
| 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） | |||||||
| 参加这次研究的学生都是对音乐有浓厚的兴趣，有一定的音乐基础，但是，只是对流行音乐比较熟悉，对本节课要研究的音乐了解得比较少，这样他们也不会有先入为主这样的情况，他们跟着老师提示的方法去欣赏音乐，这样能收到比较好的效果。 | |||||||
| 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） | |||||||
| 目标 1、让学生了解音乐是分很多种类型的。 2、本课题介绍的音乐是对提高大家对音乐的欣赏能力有帮助。 3、了解曲创作人或演奏人的情感和故事。 4、让学生用自己领悟到的情感去重新演绎曲目使其加深印象。 5、希望能发掘学生的创作能力。 内容 1、收集音乐分类的资料 2、收集本课题研究要的各种类型的曲目 3、收集相关音乐家的背景资料和故事 4、分组去收集整理资料，分享成果 5、谈谈自己对这些音乐的感受，并重新演绎 6、总结这个课题中的所得 | |||||||
| 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） | |||||||
| 研究成果用写感受、写作文、找同类型的音乐、用多媒体的方式来表现出来。 | |||||||
| 六、资源准备 | |||||||
| 多媒体室、收集音乐的发展史、音乐的分类等资料,不同类型的音乐家的代表作专辑。 | |||||||
| 七、研究性学习的阶段设计 | |||||||
| 研究性学习的阶段 | 学生活动 | 教师活动 | 起止时间 | ||||
| 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） | 让同学们根据自己的兴趣去分成不同类型音乐的小组，写好名单，订好收集资料的时间和方案 | 对他们提出的方案要点进行检查 | 第一周 | ||||
| 第二阶段 课题准备阶段 | 提出和选择课题 | 各个小组确定自己小组要进行研究的音乐类型 | 根据学生的情况进行适当的调配 | 第二周 | |||
| 成立课题组 | 成立研究小组的报告会 | 听取报告 | |||||
| 形成小组实施方案 | 提供书面的研究方案 | 对方案进行适当的点评 | |||||
| 第三阶段：课题实施阶段 | 此阶段着重去收集资料，看音乐会的视频等 | 观察各个小组的进度，提供指导意见。 | 第3、4周 | ||||
| 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） | |||||||
| 通过这次的研究，我觉得这是一个很好的尝试，随然没能收到预期的结果，在研究的过程中我自己和学生都有很多需要改进的地方，好像在收集资料的过程中应该更加的有针对性和目的性，欣赏音乐的过程中也许要抱着去欣赏的心情就好，而不是做太多的解剖，音乐的魅力是无限的，音乐带给人的感受和力量也是无限的。整个研究中让学生加深了对音乐的了解，但是还没能得到太大的感悟，更别说创作了。不过，这样的效果还是可以的，今后一定注意改进相关的问题。 | |||||||
