教学单位

课程计算机应用基础

章节 4.5数据管理与分析任课教师

准考证号单元课时计划

（100分钟）编号___17______

课程名称计算机应用基础授课

班级

2012计算机12

2012计算机15讲次17

授课日期计划在2012年12月4日星期二第3,4讲实际在2012年12月4日星期二第3,4讲

章目第4章Excel2003电子表格节目 4.5数据管理与分析

教学目标1.复习上次课的数据计算和数据格式的设置；

2.掌握在Excel中图表的创建；

3.掌握在Excel中图表的编辑。

教学方法讲解、演示、指导

教学

手段

机房和电子教室

教学重点1掌握在Excel中图表的

创建；

2掌握在Excel中图表的

编辑。

教

学

难

点

1掌握在Excel中图表的创建；

2掌握在Excel中图表的编辑。

教

学主要内容1.掌握在Excel中图表的创建；

2.掌握在Excel中图表的编辑。

变

更

记

载

没有课时授课计划副页2012年9月28日教学过程及授课内容附注第十七讲：4.5数据管理与分析

第一部分：教材分析和学情分析

教材分析：

我院唐山工业职业技术学院信息工程系今年计算机基础课程，

使用的教材是电子工业出版社出版的、文其知和潘彪主编的《计算机应用基础》这本书，这本书注重教、学、做一体化，强调老师演示，学生上机操作为主的教学方法。通过实际上机操作，让学生达到初级计算机使用的综合能力。为以后高年级学习更多更难的专业知识打下良好的基础。

学生情况分析：

我院唐山工业职业技术学院信息工程系今年新生，全部是九零后，是有个性的一代，他们出生就有网络，可以说对电脑很熟悉，对网络也很熟悉。尤其我教的两个班的学生人数多，44人和45人，人数比较多。另外大概一半的学生是职高毕业的，有一半的学生是普高毕业的，他们掌握的计算机知识和动手能力有很大的差别。

教学方法：

基于上述原因，我在教学过程中使用讲解、演示、指导的方法来组织教学。学生人数比较多，个别辅导有难度，所以共性的内容我使用电子教室，一次讲完，个性的再个别辅导。实训的习题难易相结合，有易，要照顾到基础差的学生，有难，让基础好的学生也要有想学的欲望。每次都让学生上交电子作业，这是学生以前没见过的，所以他们很有积极性，每次我要认真记载前十名上交作业的学生名字。他们积极完成作业，积极上交作业。课堂气氛很好，师生关系也很融洽。教、学、做

有一半的学生学过

讲练结合第二部分：教学讲义复习：

1．上次课我们学习了数据的处理，学习了使用公式的计算方法，其中在使用公式时要注意的就是在开始时一定要先输入什么？2．如何进行数据格式的设置？

新授

图表的功能：将表格中的数据用图的方式展示，可以使数据更清楚，更利于理解，并且可以从图表上直接了解到数据之间的关系和数据变化的趋势效果。

操作任务：

1．在C：\\桌号姓名的文件夹，在此文件夹下建立工作簿文件“学提问

生基本情况表.XLS”，并在Sheet1中的A1单元格开始建立如下表格。

以后建立的文件全部放在此文件夹内，最后上传此文件夹到教师机。

学生类别人数占总学生数的比例

专科生2450

本科生5800

硕士生1400

博士生300

2．使用“学生类别”和“人数”两列数据，绘制嵌入式“分离型三维饼图”，在“数据标志”中“显示百分比”，图表标题为“学生结构图”，嵌入在学生工作表的区域中。完成后的图表如下图所示。

3．计算并填充“占总学生数的比例”这一列数据，并使用百分比样式，没有小数位。结果如下图。在C2单元格中输入=B2/(2450+5800+1400+300)一共四个文件

提问

★(讲到此，让学生操作按要求建立上面的表格，不要输入第三列的百分比。老师下去辅导)

操作方法：

一、建立图表

1.单击工具栏中的“图表向导”按钮或单击“插入”→“图表”

2.选择“图表类型”命令中的“饼图”，再选择“子图表类型”中

的“分离型三维饼图”，如下图。

单击“下一步”按钮，如下图。学生操作老师演示

3．选择数据区域，并单击“系列产生在”中的“列”。单击“下一步”按钮，如下图。

4．输入标题“学生结构图”有时是行

图例的位置5．图例设置。

6．数据标志设置。

按要求设置

7．单击“下一步”，使用默认的“作为其中的对象插入”

8．最后单击“完成”。“学生结构图”可以在工作表中随意改变“大小”和“位置”。★（讲到此，让学生操作完成上面的内容，老师下去辅导）学生操作

老师演示

图表区为

浅表绿色

1.图表各部分的选定

（1）选定整个图表区域

（2）选定绘图区

（3）选定数据系列

（4）选定数据点等等

2.移动图表

3.调整图表大小

4.更改图表类型

5．更改图表标题

6.添加或删除图表数据等

7.设置图表区的填充颜色或图案

选中“图表区”，右击，“图表区格式”→“图案”。设置为“浅青

绿”。按要求设置

8.设置图表文本的字体和颜色

如选中“学生结构图”标题文字，右击，“图表标题格式”→“字体”。

★（讲到此，让学生操作，完成上面的内容。老师下去辅导）

三、实训

（数据已输入，直接发给学生文件63.XLS .XLS 66.XLS 。）1．使用63.XLS 文件中的一至四季度各种商品销售额的数据创建一个簇状柱形图，并按样图格式化图表。样图如下。学生操作

注意刻度

注意X 轴Y

轴的标题

硬件部销售额￥-

￥100,000.00

￥200,000.00

￥300,000.00

￥400,000.00

￥500,000.00

￥600,000.001234

季度销售额

便携机

工控机

网络服务器

微机2．使用.XLS ，文件中的“城市”、“食品”和“服装”三列数据创建一个三维柱形图，并按样图格式化图表。样图如下。

单元小结：

1.图表的创建

2.图表的修改方法；

作业：

1．上传的电子作业。

2．阅读课本第151页至第154页。

教学后记：

学生感觉图表很有意思，课堂效果很好，学生学习的积极性很高，学生掌握情况也很好，学生素质很高，每个人都上交

了电子作业，大部分学生操作完成。

今天前十名的学生：

12计算机12班：

王博、王雪涛、白希健、王健全、任杰、刘彬、赵亚洲、王政、高阳、常乐

12计算机15：

王晓晓、邢进、吕正、员晓成、贾向阳、王思佳、刘泽、赵希明、韩忠良、

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